根据小学生的心理特点，他们的表现欲望强烈。英语广播的设立，正符合了学生心理的这一特点。在节目广播前，我安排节目单，然后学生根据题材自己选材，发挥学生的主观能动性，紧接着我再对学生所选内容进行编排，有简单的英语会话，英语风情介绍，学唱英文歌曲，儿歌朗诵等，表演的学生常为了能给同学们播出好节目而在广播前加紧练习英语节目，尽量使自己的语音、语调合乎规范，而且表演学生一般大多选成绩好或英语学习有进步的学生。这就促进了学生在课堂教学中积极主动地去学英语，争取有个好表现，以便能参加英语广播的演出。关于课文内容也可以播一点，让听到的学生听完可以自豪地重复一番。设立英语广播，能极大地调动学生使用英语的积极性。
英语的学习需要环境的熏陶，我在星期二设立一个为学生练习英语的场所
