课题：Friends
执教：许瑾（绍兴）
教学过程摘要及同步感悟：
Step1.Warmingup
1.Freetalk
what'syourname?whatdayisittoday/tomorrow?
2.whoisyourfriend?
3.showfourscenarios
whatdoyoudowithyourfriendintheclassroom/dormitory/ontheplayground/intheschoolgarden?
（通过师生轻松的交流，拉近了关系，进入了轻松快乐的英语学习氛围，同时复习了相关知识，做好了铺垫！）
Step2Presentationandpractice
1.showmartinandjohnnylearntosay
2.watchthecartoonandchoose
A.theyaregoodfriends.BThey'renotgoodfriends.
3.whydoyouthinktheyaregoodfriends?
4.watchandlearn"helpeachother"
Trytosaywheni(),myfriend( ）
5.watchandchoose
AjohnnyhelpsmartinBjohnnygoesaway
discusswhenyoudosomething,whatdoesourfrienddoforus?
6.watchandchoose
AmartinsharesthechoclatewithjohnnyBmartineatsthechoclatehimself
（以A,B剧的形式引领学生分析所学内容，自然地呈现彬彬个操练了重点知识，而且注重思维能力的训练，结合恰当的设问激发了学生的思维欲望，启迪了智慧！）
7.whenyouhavesomethingnice,doyouoftensharewithyourfriend？
8.readthepassagetohavefeeling
（配上了悠扬的音乐，让学生用心聆听，唤醒情感，带着感情朗读，很是享受！）
Step3consolidationandextension
1.播放悠扬的音乐，呈现好友们校园里三三两两的活动场景。
2.引导学生用新句型说说和朋友间的点点滴滴。
3.给出关键词，让学生尝试创编一篇送给自己好朋友的短文！
(借助多媒体创设浓厚的语言情景，让学生想说，乐说，充分地进行了语用！）
4.情感教育：Friendsarebothingoodtimesandbadtimes!
（无论是顺境还是逆境，朋友都是朋友！）
Step4Homework
Shareyourpassagewithyourfriends!
（再次突出了主题，训练了综合语用能力！）
