上学期的语文教学工作随着考试的进行阅卷的结束划上句号。为了全面了解学生掌握知识的情况，总结经验吸取教训，制定有效措施，改进教学方法，搞好新学期的教学工作，现作一全面分析。
本次考试试卷以新课标为指导，试卷分为三大部分，能比较全面的考察学生的语言运用能力、阅读能力、写作能力。试卷上的提示语体现了学生的人文关怀。
语文试卷卷面满分100分，其中作文30分。从卷面情况看，作文得分普遍不高，满分30分的作文最高分仅有25分，且凤毛麟角；课外阅读部分学生得分参差不齐，甚至有写满试卷却不得分的现象；文言文部分学生掌握的还好，分数得到10分左右的居多；易得分的古诗文默写题学生得分也不错。
从学生做题情况来看，大多数学生能理解了题意，作对题目，但有少数学生就没有认真审题、思考、判断，说明有个别学生缺乏答题技巧，审题、理解、判断能力有待加强。
另外，学生的阅读理解和概括能力还有待加强。阅读题部分相对于其他题目而言丢分很多。其中第十一题列出至少两件事情，有很多学生不仅语言书写不精练，而且还乱了人称，乱了事件的列举；第十二题有两问，有很多学生只答出了一问，有的只是回答的表层而未深挖文章的内层导致失分。
在今后的教学工作中，我们着重以下几个方面的工作：
首先，一如既往地加强课文识字、练字教学，让学生字帖临摹的工整和认真转嫁到平时的作业、试卷、课堂练习上；
其次，强化背诵、默写的整合，既要眼到口到还要手到心到；
再次，强化阅读理解和概括能力、赏析能力的训练和培养，为学生提供更广阔的课内、课外阅读时间和空间，扩充视野的同时又强化思想的开放。
最后，倾向于作文教学，让学生注意小组合作，人人分享，形成自改、他批的氛围，激发学生作文写作兴趣，练手到位，真正让作文有话说，有事写，有情抒。
总之，写这样的总结分析很有必要，有助于下学期的工作学习的扬长避短，更有针对性地提高教育教学质量，再接再厉。
