指导思想：
贯彻落实新课标新课改的精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱能力，以审美为核心，切实提高同学的音乐素质。
教材分析：
本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导同学有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以和体验各种生活的乐趣，提高同学的思想认识。音乐知识有：节奏的掌握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过扮演童话音乐剧使同学在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，协助同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的兴趣为动力，充沛体现玩中学、学中玩。
同学分析：
1同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的注意力。
2小同学好动，还有一局部同学顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3现在的小同学智力水平相对高，动手能力也较强。
4思维活跃，富有发明性，应加强对同学的正确引导。
5充沛发挥同学的个性，培养同学的兴趣喜好。
6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养同学良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
教学目标：
1坚持同学对音乐的兴趣，使同学乐于参与音乐活动。
2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养同学的音乐感受和鉴赏能力。
3培养同学自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4培养同学在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5培养同学的音乐表示能力和艺术想像和发明力。
6培养同学的爱国主义精神和友爱精神。
教学内容的基本要求：
1唱歌：
（1）注意培养同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4识谱：
掌握各种基本音符、休止符和简单节奏，并能在活动中灵活运用。
教学进度安
第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》
第二周扮演《摇啊摇》，《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周扮演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》
第六周扮演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》
第八周扮演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周扮演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周扮演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》
第十四周扮演〈美丽的黄昏〉
第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉
第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉
第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉
第十八周扮演〈圆圆和弯弯〉
