一、教学分析：
本学期一年级同学开始正式系统化的学习音乐，同学的整体情况预计不均衡，
情况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，应注意引导同学正确对待，使同学
爱学、愿学。要培养同学专长，即“普遍培养，重点发展”。使同学各方面均有提高。
同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学
生身体的协调能力，让同学可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四年级的同学能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，而且声音音域明亮，
感情处置能够参考老师的建议，对歌曲的处置更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的
黄金时期，四年级本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上
演唱乐谱。四年级同学主要以练习和巩固知识为主，发挥同学主动学习的潜力，老师带
领同学找到问题、同学自身找到答案，体味解决问题时的喜悦。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短
的感觉。使同学在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导
同学自编动作、节奏甚至歌词，发展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚
实基础。
此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大局部，
各局部之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行交叉教学，防止同学因为学习
某一内容而觉得枯燥和乏味.
二、提高教学质量措施：[中国小学教育网－www.LSPjy.com}
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥同学的想象力、发明以和
手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同
年龄段的同学采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养
同学的发明意识，为同学提供充沛自由的活动空间和时间，使同学在音乐教学活动中消除
恐惧心理、鼓励、协助同学进行大胆的尝试，展开自由的想象和表示。注重培养同学的自
我表达和表示能力，通过聆听表示出来的各种动作表情是同学音乐发明活动中最简单、最
基本的表示形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对同学的语言交流、
智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘同学的创
造潜能，促进同学思维发明能力的发挥。
在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表示音乐以和发明音乐的活动
中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育
和品德教育。
三、提高自身的素质与修养
1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业教
师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为同学营造良好的学习氛围，加强掌握、
控制课堂环境的能力，提高教学质量。
