xxxx——xxxx学年度教育科研工作计划
白云湖镇高桥小学
二〇一四年九月二日
一、指导思想
以镇教育办科研改革为重点，以课题研究为载体，不断更新教育理念，优化课程教学，加强科研管理，提高教研实效，努力促进教师的专业成长，全面提高学校办学效益，力争使学校成为教育科研示范学校。
二、主要目标
加强教师新课程理念的转化过程，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践过程中，努力探究高效课堂教学模式。积极研究和探索我校教育未来发展的基本思路和途径；加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到发展。
三、具体目标
1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。
2、确定学校研究课题并开展研究，确保实验研究达到预期目标。
3、力求教研活动、集体备课、常规听评课的规范性管理。
4、以骨干教师为重点，培养出一支政治方向明确、业务素质较高的教育科研队伍。
四、主要工作
1、学习要深入。
本学期提倡坚持每周一次集体学习；教师个人要坚持业务自觉，要求每个教师要规划好自己的读书学习活动（学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学论著）以攻读教育专著和研读教育杂志为主，每位教师每学期必须阅读一至两本教育专著，做好读书笔记，写好教学随笔反思，期末前完成一篇读后感；充分利用现代信息技术坚持上网阅读。
以学习促反思，养成良好的反思品质。（1）通过更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴；不断增强课程改革意识，提高改革的能力。（2）坚持课前反思、课后反思及教育反思，坚持写教育叙事文章。（3）结合学校教学中的实际问题，组织教师有针对性学习各科《课程标准》《走进新课程》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《新课程式标准》的理解和把握。
2、抓好教研组、备课组工作。
教导处指导各教研组以提高教师素质、提高质量为宗旨，发扬团队精神，营造和谐人际环境，形成浓厚的教研之风。督促和指导各教研组长制定本组学年工作计划、新课改教研计划和课题实施计划。把好学科教学质量关，扎实开展教学研究，加强对青年教师的培养，组织本组理论学习、讲座、竞赛等活动。认真评估组内教师的教学业绩，组织教师编制学期、学年计划总结，参与教学落实情况检查、考核等。教研组长和备课组长要带头进行教研，带头提高质量。
3、开展课题研究。
本学期全校教师继续进行校课题研究活动。以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
4、组织师生参加各级各类竞赛活动。
积极争取获得竞赛学习机会，指导教师和学生参加各级各类竞赛获得活动，力争培养出一批高素质的教师和学生，取得一批能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。要求每位教师每学期撰写优秀教学反思8篇，教学论文1篇，优秀教学设计1篇。
五、主要措施
（一）完善保证机制
1、领导保证。学校领导对教科研有正确定位，并能身体力行，是学校教科研工作顺利开展的首要保证。
2、机构保证。教科室负责人要增强工作的责任感和危机感，注重加强自身的专业理论素养和实际工作能力的提高，自觉学习教育科研理论，积极开展课题研究。逐步完善课题组长负责制，加强对课题组长的培养、管理工作，提高他们的教科研能力。逐步形成一支有较高科研水平，并且相对稳定的教科研骨干队伍，在教育、教学改革中起好模范带头作用。
3、制度保证。进一步完善教科研制度，逐步修订符合学校实际，能激发教师对教科研工作的主动性、积极性与创造性的一系列制度。
（二）创设科研氛围
用正确的、积极的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展的需要。在教科研实践活动中，加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。
（三）创设学习氛围
学校积极搭建教师学习、交流、观摩和研讨的平台。积极鼓励教师参加各级各类的交流和学习，更新教学理念，促进教学方法的最优化，引导广大教师聚焦课堂，研究课堂，提高教师课堂教学的教学水平。重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，定期举办教师论文和教案的评优工作。加强向外推出的力度，争取有较高的论文发表和获奖率。
六、工作安排
1、制定并通过学校教研计划。
2、各教研组围绕学校教研计划制定教研组教研计划。
3、开展教师听课、评课活动。
4、集体备课、课题组开展课题讨论、研究、总结。
5、各教师撰写好教研总结。
6、统计一学期教育论文获奖、发表情况。
7、整理教科研有关资料。
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