一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实全市xxxx年教育工作会议精神，以“教学质量年”活动为载体，以德育为灵魂，以课程改革为核心，大力推进朝鲜族教育和信息技术教育，切实加强教师队伍建设，以全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量为目的，扎扎实实地推进我校的各项工作。巩固师德达标校建设成果，向一级学校迈进。
二、重点工作
强化一个中心，加强两项建设，做好三方面工作。即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量；加强学校党政班子建设、教师队伍建设；做好学校安全工作，维护校园安定和谐；做好校本课程的开发和使用和做好远教资源的接收和应用这三方面工作。
三、主要工作及措施：
（一）安全工作
1、建立健全各项安全制度、职责，层层签订安全责任书，落实责任追究。树立“安全第一”思想，做到安全人人有责任，岗位处处有职责。
2、注重安全工作的细节化。切实落实各种安全检查，做到当天检查当天记载，并当天提出整改方案，实施谁检查谁负责到底的工作责任制。
3、切实开展学生安全教育工作。利用每周国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、广播和班会等对学生进行安全方面多层次的安全教育，并规定教师有内容，学生有笔记。
（二）德育工作
1、加强职业道德教育，建设一支师德高尚，业务精良的教师队伍。以《中小学教师职业道德规范》为纲，以《春化中心校教师考评办法（试行）》为依据，结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，引导教师讲正气，讲奉献，并根据教师师德建设的实际，建好教师师德档案，奖优罚劣。
2、开展树“师德师风”标兵活动，在教师中评选出师德师风建设成效显著的教师作为教师榜样，以典型带动全面。
3、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念。努力实现全员育人、全程育人、全面育人，努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，努力提高对未成年人进行思想道德教育的水平。
4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。
（1）每学期开学初，利用班会（班主任主讲）、国旗下讲话，集中对学生进行一次行为规范和养成教育。
（2）加强法制教育，坚持依法治教。学校将继续聘请校外法制副校长，并为师生作专题报告，每学期不得少于一次。
（3）大力加强诚信教育，继续开展“创建诚信校园，培养诚信师生”活动，每学期举行一次诚信演讲比赛。
（4）开展主题中队活动。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中得以培养，如“争做守信小公民”等活动。
（5）完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，并开辟如“艺术长廊”等供学生展示自己才艺的小天地。
（6）加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场。
（三）教学工作
1、加强教学常规管理，进一步完善常规工作制度，制定《春化中心校教学常规管理制度》，让教师明确自己的教学职责，在规范中不断创新，把工作实效落在实处，
2、注重教学常规，提高课堂效率，稳步提升教学质量
（1）改变传统备课只备目标、教法、教学过程等纸上谈兵的形式，备课不仅要备教学内容，更要备学生。
（2）课堂教学的核心是发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性。教学方法的方向是实行启发式教学，把培养学生学习兴趣作为入门向导，激发学生学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。
3、加强听课评课工作。坚持按照听课制度执行，校级领导每学期至少听课40节，中层领导每学期至少要听课60节，专任教师每学期至少要听课30节。听课要有记录、有反馈，听课后教研组长要组织本组相关教师评课，积极开展听课评课交流，以提高教师的专业能力和水平。
4、狠抓课堂教学。强化“双基”教学，在抓好学生“双基”的基础上，注重学生能力的培养、学法指导和学风建设。通过开展校内公开课、评优课等活动，促进教学方式方法的改进。
5、进一步加强朝鲜族教育工作。
认真学习领会朝鲜族教育工作会议精神，努力抓住新课程改革的有利时机，转变观念，以“双语”教学改革实验为突破口，切实处理好朝语、汉语课程设置的关系，要从旧的教学模式中解脱出来，本着“强化汉语，精化朝语”的思路，扩大“双语教学”的教改实践，加强学生自主学习能力和言语表达训练的培养。通过各种形式的培训，培养一批“双语型”教师队伍，提高朝鲜族教学质量和学生的汉语水平。为参加全市中小学“双语”基本功竞赛做好准备。
6、加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。
锐意改革，强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂效率和学生自主学习作用的发挥，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果。在观念上引导教师选择适合学生的课堂。学生的需要才是教师课堂的着力点，要求教师在熟知课堂标准和考纲要求的基础上更多地关注学情，真正做到因材施教、因学施教。教师的课堂尽量做到“返朴归真”。
7、关注学生差异，切实做好随班就读工作：
关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。
继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
8、进一步加强我校远程教育资源的接收工作和现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作，要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握课件制作、上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用。
（四）教师继续教育工作
1、每周利用时间集中组织教师学习一次，做到定时间、定内容、定主持人、定主讲人并作好记录。
2、组织好“请进来、走出去”活动。请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校办讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩等活动。
3、充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。
（五）、体育卫生工作
广泛组织课外活动小组，不断规范和提高“两操”的组织水平，举行运动会、体操比赛等活动，增强学生体质。
卫生工作代表着一个学校的面貌和形象，必须抓实抓好。要加强教育，师生形成共识，建立制度，精心组织。各办公室做好值日安排，食堂卫生要明确要求，定期督查。其它校舍、环境卫生划分责任到班级，不留死角，政教处要加大督查、检查力度，勤抓不懈，有序管理。加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防治，研究开设心理健康教育课，认真组织开展心理健康咨询及辅导活动，重视学生心理保健，推动卫生工作水平不断提高。
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