一、指导思想：
以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以践行xx精神为亮点，以丰富多彩的活动为载体，增强“行”中育德意识，努力提高德育工作的艺术性和实效性。
二、主要措施：
遵循“依实际、出实招、见实效”的原则，扎实开展读书教育、践行教育，增长学生智慧，丰富学生实践体验。通过有目标、有计划、有层次地举行各种教育活动，积极培育xx少年阳光大气、诚信有礼、活泼创新、奋发向上的群体气质，让美德内化为学生的信念，显化为儒雅的言行。
三、具体措施：
1．加强德育队伍建设，增强育人合力。
（1）加强辅导员队伍建设。
①通过完善制度、名师引领、育人沙龙等形式提高辅导员工作责任心。
②通过举办理论讲座、经验交流、案例剖析、读书沙龙等形式着力提高辅导员的育人艺术。
（2）强化全员“在教书中育人”的意识。重视德育理论学习，使全校教师在德育工作中做到目中有人，心中有情，胸中有法，提高教育的有效性。通过优化班级考核机制提高班级管理实效。
（3）加强少先队自身的建设。通过搭建平台，创造机会，设立岗位等多种形式，培养乐于锻炼自我的少先队小干部。各少先队继续推行队干竞争上岗、小队长全员轮值等学生自主管理模式。
（4）深化家长学校建设。本学期采取年级组申报出版的形式继续出版《七彩xx·家教版》，让内容更接地气。班级、年级、学校三个层次的家长委员会要正常开展工作，各班要通过家访、校访、QQ群、微信群等多种形式与家长建立经常性联系，注重信息的及时反馈，帮助家长提高认识、走出家教误区，创造良好的家庭教育氛围，促使家庭教育、学校教育与社会教育同步同向，争取教育效益的最大化。
2．筑牢德育阵地，提高育人实效。
（1）严格规范升旗仪式。校级升旗仪式讲话要精心准备，做到主题突出，切合学生实际，语言精练、通俗、生动，给学生心灵留下烙印。升旗手的推选要根据三个校区的实际情况，优化组织形式，充分挖掘并推举有榜样意义的个人或群体，规则要公开，方式要民主，程序要规范，力争实实在在的激励和示范效果。
（2）进一步开设好《品德与生活》《品德与社会》课程。任课老师要在课堂教学中有机渗透社会主义核心价值观教育和“八礼四仪”教育，要深入研究教材，根据学生特点，用好教材，活化学习内容，优化教学方法，以丰富的信息吸引学生，以生动的案例感染学生，以参与性的实践活动锻炼学生，力求高效。
（3）努力上好夕会、队会。少先队活动课将继续列入常态课评比，各班要充分利用好教育的主阵地，严禁挤占，杜绝空洞说教，调动学生积极性，培养学生自主管理、自我教育意识。
（4）进一步办好“两台一报”。各班要注意调动学生积极性，认真组织学生紧扣教育主题采写广播稿，精心编辑，增强播出效果，使红领巾广播台真正成为学生言说心声、表达情感、锻炼能力的平台。各年级组长和班主任要积极向红领巾电视台提供报道素材，协助节目拍摄，组织认真收看。
3．建设校园文化，重视环境育人。
（1）按时出好学校和班级黑板报、布置好橱窗。黑板报要根据教育重点做到及时更换，主题鲜明，内容充实，用学生的先进事迹感染学生、教育学生。班主任在指导学生出黑板报时，要注意充分发挥学生的主观能动性，放手让学生完成。大队部将按月检查各班黑板报的质量，把检查结果列入班级考核。
（2）完善班级文化及校园物态文化建设并使之深入人心。班级文化布置要有主题性、教育性、艺术性、适切性，使学生成为参与和受益的重要主体，使每个班级都建成“最美教室”。xxxx年秋学期，大队部在校长室的指导下，会同美术组和部分教师代表，围绕“我们行”教育实验和学校办学特色，梳理现时的校本德育资源，已对学校宣传栏、警句牌以及走廊上的图文内容进行了更新，使之更贴近儿童、更贴近时代、更贴近学校的教育主张。本学期大队部、年级部要引导学生记诵、感悟校园名言警句并指导学生在生活、学习中践行，真正发挥“让每一面墙、每一块牌说话”的作用。
（3）为学生搭建展示个性特长的平台。继续举办读书节、科技节、艺术节、体育节等活动，促进学生形成积极向上的良好品质。深入开展“体育、艺术2＋1项目”实验工作，创造条件、挖掘资源组建各种学生社团并正常开展活动。
4．注重品牌建设，彰显德育特色。
（1）抓好节日主题教育实践活动。充分利用3.5（学雷锋日）、3.8（妇女节）、3.12（植树节）、3.22（世界水日）、4.5（清明节）、4.22（地球日）、5.1（劳动节）、6.5（世界环境日）、农历五月初五（端午节）等教育契机开展丰富多彩的教育活动，使学生在活动中明理陶情，引导学生增强民族文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。
（2）着力营建“书香校园”。
①继续开展好“诵千古美文，做中华赤子”活动。各年级、各班要充分利用好校本诵读教材《润心经典》，有计划地开展经典诵读活动，要重日常、重兴趣、重浸润、重理解、重实效，不搞突击过关。
②开展“好书共读”活动，各年级要结合学科教学活动，精选3—5本经典童书，有效指导学生精读，还要通过美文荐读、师生共读、读书沙龙、读书辩论、网络研讨、图书漂流、建图书角等形式，培养学生爱读书的好习惯，营造浓郁的读书氛围。学校将评选“读书之星”、“书香班级”，培育乐读典型，宣传先进事迹。
（3）群策群力解决若干德育痼疾。本学期将针对“乱扔纸屑”等往年始终未能完满解决的德育痼疾，成立攻关课题小组，集思广益，着力研究并实施行之有效的根治办法，化痼疾为品牌，彰显德育魅力，体现高效管理。
（4）继续深化“我们行”教育实验。
①各班要积极参与校史文化资源的深度开发，通过小解说、小故事、小演讲、小表演等生动形式宣讲校史，使学生乐听爱看，还要通过板报、橱窗、红领巾广播台、红领巾电视台大力宣传学生中践行xx精神的人和事。
②遵循各年段学生特点，引导学生以行促知，以行陶情，以行育德，在具体的践行活动中发扬xx精神。本学期各班要继续实施好以践行为内容的必修课和选修课，开展“人人栽培一盆（棵、株）小植物”、“人人学会一项家务活”、“人人有一个最擅长的践行项目”等活动。大队部将在校长室的指导下，会同年级组研究落实各年级学生在校在家的行为要求、生活技能要求，形成有校本特色的“品德与生活之行”课程。期末，要对学生践行情况进行考核，以等级形式记录在素质报告书上。
③继续在全校开展“志愿服务”活动，服务项目公开招标，服务过程严格管理，服务成果公平考核。各年级、各班级要研究如何科学设定学生实践岗位，做到人人有实践岗位，个个有践行内容。
④扎实开展好“xx出彩学生”、“徐小平学生奖”评选活动。引导学生发现自身的独特优势，建立成长自信，促进他们个性化地多元发展。本学期着重开展“xx出彩学生”和“徐小平学生奖”的评选。各班要以争做“出彩学生”为主题开展多种教育活动，要努力在舆论上造氛围，在过程上抓落实，在成果上求丰硕，使“扬长实践课程”建设落到实处，真正做到“不同学生，不同课程”。
5．注重心理健康教育、安全教育、法制教育和环保教育。
（1）组织教师深入学习和贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，重视对有心理障碍的学生进行疏导、矫治工作，培养学生健康的心理和健全的人格。要特别关注父母离异儿童、留守儿童和心理异常儿童的教育问题，建立“特殊学生教育档案”，为每个学生营造和谐的成长环境；
（2）积极与交警、消防部门联系，加强交通、生活安全教育，上好“开学安全第一课”，认真开展安全演练；
（3）通过举行法制讲座、图片展览等形式，对学生进行灵活有效的法制教育和安全教育，提高他们的自我保护意识和自我保护能力，实现全学期“零事故”的安全目标。
（4）继续深化“四个一”（节约一滴水，节约一粒米，节约一张纸，节约一度电）、“做保护地球小主人”等活动，引导学生从小养成艰苦奋斗、勤俭节约、生态文明等良好品质。
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