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小学2019年度学校工作总结

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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小学xxxx年度学校工作总结


  一、三名工程建设贯穿全年

  1、模式的提出

  通过学习借鉴县内外成功经验,结合我校实际,4月下旬,提出了具有我校特色的教师专业成长模式——“双递进、一提升”模式。即通过学生分层递进读写,助推教师梯级递进成长,进而螺旋提升师生的核心素养。

  2、模式的特点

  该将教师的成长与学生的成长统一起来:教师成长是为了学生的成长,学生读写水平的提高又反过来助推教师更快成长。即教学相长、螺旋提升.一年来,该模式已成为了我校名师成长俱乐部、名师成长工作室甚至教育教学等各项工作的统领。

  3、名师成长俱乐部

  比如,就阅读而言,体现了分层递进的特点,一二年级童话寓言,三四年级古诗吟诵,五六年级小古文阅读。相应地,我校成立了三大名师成长俱乐部:即童话寓言俱乐部、古诗吟诵俱乐部和小古文阅读俱乐部。为了营造全校师生及学生家长共同阅读的气氛,5月19日,我们邀请全国著名儿童文学作家庞婕蕾来我校作了一场“阅读点亮人生”的大型公益讲座,将全校阅读活动推向了新高潮,如一年级,主打童话,一年级所在走廊里,全部是童话的展板,师生及家长同读童话绘本、同讲童话故事、同演童话剧,受到师生及家长的普遍欢迎。在11月举行xxxx年德州市艺术节戏剧比赛中,我校一年级老师王鑫悦编排的童话剧《小蝌蚪找妈妈》获得全市二等奖第一名,另外我校焦宝宁指导的合唱,还获得两个三等奖。

  4、名师成长工作室

  工作室方面也是如此。我校成立了十个工作室。张艳玲腰鼓表演工作室和桂花剪纸工作室收到的效果更为突出一些。下面仅以刘桂花剪纸工作室为例加以说明。......

  二、示范校建设基本完成

  截至目前,我校示范校建设硬件方面的工作已告一段落。小学各教室内的灯在暑假按标准重新安装,四表栏等室内布置已经完成,只等新课桌凳来后,每个教室按两个高度配齐即可。各功能室的数量基本够用,按标准建成了图书室、师生阅览室、卫生室及心理咨询室,建成并投入使用的有实验室、仪器室、科技活动室,音乐、舞蹈、器乐排练室,书法、美术写生教室,以及微机室、综合实践活动室等。

  在创建示范校建设活动中,我们依次主要抓了四个节点:

  1、创建团队吃透标准

  就像全县有第一批、第二批示范校一样,我校的示范校建设也是由线及面、逐层推进的。首先将创建工作分解为四大块:运动场地,绿化美化,班级教室,各功能室,分别由一个校长和三个主任担任主管。其中,功能室是重点,在自己报名的基础上,挑选了6名管理员,分别是科学实验类、音乐舞蹈类、书法美术类、图书阅览类、微机网络类和综合实践类。其次,这十个管理员就反复地在校学习,外出参观,相互讨论,初步制订出既能达到标准要求又能适合我校实际的方案来。可说是几易其稿,因为标准不是一个,不同专家对标准的解读也不完全一致,我们要求就高不就低,要有发展性和前瞻性。再就是,标准一旦有变化有提高,我们第一时间修正。比如,心理咨询室内,由于屋小,从前沙盘放在靠墙的地方,专家要求靠中间,我们马上就改过来;从前心理咨询室内没安电话,专家要求有电话与咨询的师生交流,我们就第一时间安上了固定电话。再比如,学生微机室标配是45台,而要求是人手一机,我们就又增加了19台微机扩充至64台,基本够用;其实这样要求是有道理的,最终受益的是学生。像前段时间搞的学生综合素质评介微机测评,一个班拉过去了,速度快又便于管理;要是45台机子就会麻烦得多。这之前,教育局法制科牵头,有一个全国的法制网络大赛,通过初赛和复赛,我校获得全市的第三名。

  2、全员参与“包”字当头

  3、享受过程重在使用

  4、提升层次多出精品

  三、“数字化管理”有序推进

  搞三名工程建设也好,创建示范校也好,归根结底都是为了提高师生的工作学习环境,为了提升师生的幸福指数,为了提高教育教学质量。而要达到提高教育教学质量、创建让教师、学生及家长尽量满意的学校,总抓手就是学校管理。就像三名工程建设、示范校建设百花齐放一样,学校的管理模式也应该适合本校的实际,各具特色。结合我校的教师、学生的历史及现状,我校近三年以来推行了“数字化管理”。

  在全县教学工作座谈会上,已经提到了这一点。想再重提一下。“数字化管理”的基础是“公平+竞争”。在“公平+竞争”的基础之上,数字化管理在我校落地生根。大到评优晋职,小到班主任和毕业班老师的选聘,都是“数字”说了算。每学年四次考试,六年级语文、数学和英语各科总成绩倒一名,任课教师调离毕业班,五年级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。哪个毕业班一学年四次总成绩最好,所有的荣誉都给这个班。有市模评选那年,近三年12次考试总成绩第一名的班主任,自然当选德州市优秀老师,让全体老师心服口服。

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