德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，绿地实验学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校xxxx-xxxx年第二学期德育工作情况总结如下：
一、进一步完善德育机制，形成工作合力。
德育工作是学校工作的重中之重。本学期，根据学校的实际要求，广泛征求意见，修改和完善了《班级量化管理细则》、《文明班级评比方案》等有关德育管理制度，促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长—德育处—班主任—学生；教学副校长—教导处——班主任、教师—学生；党总支书记—德育处—团支部、少先队—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平。
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是健全各项德育制度，规范办学行为。结合本校实际，制定《教师量化考评细则》、《德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《绩效工资分配方案》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习，提升师资素养。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规。三是开展师德主题教育活动，树教师形象。学校开展了群众路线教育的主体实践活动，开展“教育规范年”活动。通过一系列活动，教师以新形象站立在学生、家长、社会成员面前，赢得了尊重、赞誉。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作。
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：
1、完善班级管理制度。修改《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《优秀班主任评比方案》、《文明班级评比方案》等规章制度。
2、建立健全管理机构。学校成立了校长、德育处主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。
3、充分发挥学生组织作用。建立健全班级干部队伍建设，在各班设立文明监督员、安全督查员，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。
4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的主体班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上德育处。
5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师，班主任教师将情况反馈给学校管理层。
6、召开了学生座谈会、家长会，对学校管理提意见、建议，以促进学校完善管理。
四、抓常规管理，确保德育工作落到实处
（一）抓养成教育
学校从《班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：
（1）德育处和团队对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。
（2）通过国旗下讲话向学生进行文明习惯教育。
（3）利用开学典礼，班会和队会课，有针对性对学生行为习惯教育。
（二）抓纪律安全教育
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。
（1）进一步完善安全管理制度；
（2）成立了以校长为组长安全管理领导工作小组；
（3）制定了“安全值班制度”，所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；
（4）在学生中开展4次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；
（5）一学期了开展安全、德育专题教育活动16次。如：传染病防治教育，防治H7N9禽流感教育，卫生安全教育，交通安全教育，消防安全教育，防溺水教育，防自然灾害教育，拒绝毒品教育，暑假安全教育，行为习惯等，
（三）抓法制教育
法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了校长为组长的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年3月份，结合春季传染病防治工作开展《中华人民共和国传染病防治法》教育，4开展了食品安全法教育。6月开展环境保护法、预防毒品教育。进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。
（四）抓健康教育工作
本年度，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。
(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。
（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。
（3）做好传染病防治特别是甲型H7N9流感防控工作。（2-3月）
（4）积极开展卫生宣传月活动。（4月）
（5）开展血防教育。（5月）
（6）开展了保护环境教育，拒绝毒品教育。（6月）
五、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
六、营造育人环境，增强工作实效性
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角。通过丰富的活动拓展学生的视野，组织开展了“我的校服，我做主”（二）活动等。
七、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。我们召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，并听取家长对学校管理的意见。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、与龙狮派出所结成共建单位，开展法制教育工作。
3、与xx市绿地置业有限公司、机场村合作。开展周边治理活动。营造安全文明周边环境。
4、与龙狮卫生院、龙狮血防站、xx市卫生防疫站合作，开展卫生安全教育活动。
丰富多彩的活动，行之有效的管理，全体师生共同参与，社会各界全面支持，共同浇灌绿地德育之树，使之展现出旺盛的生命力。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。