一、指导思想：
根据学校以及教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知性合一，全面提高学生的语文综合素养。
二、常规工作：
1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论着作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织教师学习教研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、组织教师深入学习，研讨新课程中各年级段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。
3、开展组内专题研究活动。在教学中，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、积极准备，鼓励组内老师以饱满的热情参加组内公开课的研究和探索。
5、积极开展作文教学研究，扎实做好三年级起步作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。
6、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。
7、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，继续扎实开展“五个一”活动。
8、督促教师按时按量做好听课工作。
10、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想型、独创型的备课。根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效做好学生起步作文的指导工作。
11、加强交流。教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识，教学能力，教学水平。
总之，本学期我们一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组教师能在互相配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力。
三、具体教研工作安排
1、讨论制定本教研组工作计划（楼晓敏吴鹏蓬）
2、专题资料学习：培养学生质疑问难的能力（吴鹏蓬）
3、结合专题集体备课(陈成远)
4、专题教学实践：上课、评课暂定
5、专题讨论学生质疑问难能力在课堂教学中的有效运用(张肖军)
6、撰写案例分析：针对课堂质疑问难能力的培养。(吴洁琼)
7、专题教学实践：上课、评课暂定
8、总结提升：交流活动心得，撰写专题论文（楼晓敏）