一、指导思想
以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《州温市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》等为指针，以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点，以落实核心素养和提升课堂教学有效性为核心，以学考选考及高考研究和学科命题项目为抓手，深入开展“促进有效学习课堂变革”实验，落实立德树人根本任务，推进信息技术与教研的融合，大力促进教师专业成长，努力提升我市普通高中教育教学质量，为学生的未来发展奠定基础。
二、工作重点
1．深化课程改革。
研究适应新高考改革的普通高中课程设置，指导学校构建完善符合学校实际的学科课程体系和课程群建设。加强高中生涯规划教师和教研员队伍建设，培育与推广我市高中生涯规划研究经验。加强学科教研基地建设，启动第二批全市普通高中学科基地学校培育工作，并重视发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用。开展普通高中新课标解读与研究工作和研训活动，着力实施学科核心素养教育。配合有关单位推进普通高中学校学科教室建设工程。
2．研究学考选考。
加强适应学考、选考及高考改革的研究。组织高考学科研究指导小组，开展复习备考研究工作；举办高中教师命题竞赛，分期编写和修订高中自主导学案；深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题；分类、分学科召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习的针对性与有效性。
3．推进课堂变革。
积极推进“促进有效学习的课堂变革实验”项目，并与精品课例研磨、各学科教研活动结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提升课堂学习的有效性；明确学习目标，关注学科核心素养教学与考试命题导向，提升学生学习力，开展课堂自主导学案研究，做好初高中教学衔接研究，努力提高教学质量。
4．促进教研转型。
按照学科教研三年规划，认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等多种形式的教学视导工作。建立并做好高中各学科微信平台教研，并以信息化促进教研方式的转型，实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段，创设适合学生个性化学习的教与学方式，促进“一师一优课，一课一名师”工作开展。进一步增强教研活动的实效，为提升高中教师专业素养服务，为提高普通高中教学质量服务。
5．加强研训协作。
加强学科研训工作，强化高质量的服务意识。根据州温市普通高中教育发展要求，精心组织高中各项评比和名师工作室（站）等有关活动，有效开展新高考学考命题和核心素养研究项目组活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，加强高中各学科教师队伍建设。加强与教师教育院高中科的联系与协作，做到资源共享、既分工又合作，教研员与师训员发挥各自优势，促进研训合力，提高研训效益，共同为提升普通高中教学质量而努力。
高中教研活动表
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周次日期内容
预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日（正月初十，周一）正式上课
12.13-2.19分学科召开各县（市、区）高中教研员工作研讨会分学科召开市局直属高中教研组长工作研讨会
22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22-25日上午）全市统一网络阅卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动
43.6-3.12分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市直双周活动与学科教研活动
53.13-3.19分学科举行普通高中学考选考及高考适应性考试复习研讨活动教研员蹲点学校教学视导
63.20-3.26分学科举行普通高中学考选考及高考适应性考试复习研讨活动市直双周活动与学科教研活动
73.27-4.24月2日至4日清明节放假分学科开展课堂变革教学视导
84.3-4.9浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）
94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中骨干教师参加浙江省普通高中学考选考阅卷工作
104.17-4.23期中考试
114.24-4.30普通高中高三高考科目（语文、数学、英语）适应性考试（4月28-29日）4月29日至5月1日劳动节放假
125.1-5.7市直双周活动与学科教研活动分学科开展课堂变革教学视导
135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审
145.15-5.21分学科开展课堂变革教学视导市直双周活动与学科教研活动
155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假
165.29-6.4分学科开展课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试
186.12-6.18推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组