王集镇小学体育教师
足球训练方案
一、指导思想:
以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引，以足球发展为重点，以增强学生体质健康为主线，团结协作的体育精神为宗旨，深入推进素质教育，全面普及足球活动知识与技能，形成足球文化，努力打造活力校园和足球特色学校，促进我校中小学生健康成长，促进我校体育工作健康持续发展，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。
二、活动目标
培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣，使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。
三、活动要求
1、体育教师必须准时到规定场地，每次培训点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向连校长反映。
2、体育教师必须严格遵守纪律，要求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安全，防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。理论渗透在实战训练中穿插讲解，注重实效性。特别强调对学生的良好习惯的培养，重视对比赛规则的学习与理解，从小培养队员尊重裁判的习惯。
4、要求成员爱护公物。
四、校园足球工作领导机构
组 长：连 军
副组长：王绍光
教 练：刘 康
学 员：全体体育教师
五、培训方式: 理论结合实践
在培训过程中，教练应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学员提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学员的兴趣。在练习活动过程中，教练创造宽松、民主的氛围，指导并激励学员进行创造性锻炼。
教练发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学员的主观能动性。在教学中以学员为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学员学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。在学员自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学员相互观察、互相纠正，使学员在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。
通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。
六、指导老师：刘 康
七、活动时间：每周一、三、五上午第二节课（9:20—10：05）。
八、活动地点：足球场
王集小学体育教师足球技能培训
工作领导小组（2015）
组 长：石云龙
副组
总 教
执 行 教
组
长：连军副校长、石志达副校长练：王教银 练：刘康 员：王绍光杨 光 陈三文唐善龙周玉梅 刘红霞周江南王桂霞 郑毅琴 王教银董 云
王集镇小学体育教师
足球技能培训计划
一、 培训目的
让教师感受足球的乐趣，培养体育教师的足球技能，将足球技能传授给学生。
二、活动目标
使教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能在体育课的教学中完成足球课程的教学。
三、活动要求
1、培训班成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向校领导反映。
2、培训成员必须严格遵守纪律，要求体育老师自己自觉参加培训班的活动，注意安全，防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
4、要求教师爱护公物，活动结束，教练负责把球归还器材室。
四、管理办法
1、成立体育教师足球技能培训工作领导小组，
2、每节课对最佳学员给予适当的奖励，以此鼓励。
3、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。
五、学情分析
1、培训对象：全体专职体育教师及班主任老师
六：培 训 计 划 表
七：指导老师：刘 康
八、活动时间：每周一、三、五上午第二节课。
九、活动地点：学校足球场
篇二：2014-2015小学体育教师培训方案
XX小学体育教师培训方案
一、指导思想
随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以，xx小学体育教师培训将“以人为本”的科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。 二、培训对象
教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。 三、培训目标
根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。
具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。 四、培训内容
根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。将主要开设基础理论、基本技能、基本技术、教材教法和课件制作、活动组织、体育教学研究等课程。
1. 基础理论
内容：体育的功能、怎样上好体育课、健康的概念、运动的科学特性、体育的功能、心理、生理卫生常识、安全急救、应急方法、教案编写、团体操的编排
目标：通过体育基础理论知识学习，不断提高对体育运动的认识水平，了解正确的现代健康观和生命与体育的关系，掌握运动生理卫生知识，并运用所学知识，提高解决问题和应对突发事件的能力。
2. 基本技能
内容：队列、队形变换、指挥口令、编操与示范
目标：通过基本体操学习，掌握正确的指挥口令，并运用口令自如的调动队形，掌握徒手操、器械操、韵律操、健美操的编操与示范方法。
3. 基本技术
内容：跑、跳、投、篮球、排球、足球、羽毛球、体操技巧、少儿韵
律操、民族传统体育与游戏。
目标：通过基本技术学习，了解体育运动动作的基本结构，掌握动作技术要领，提高培训人员的身体协调性，使专项素质得到全面提高。
4. 教材教法
内容：田径、球类、体操、韵律操、游戏、舞蹈、身体素质练习、课件制作。
目标：通过教材教法学习，了解小学体育教学特点和体育项目的教学内容，掌握术科教材教学方法和课件制作，以及自我保护方法，提高体育教学质量。
5. 活动组织
内容：运动竞赛、课外活动、运动训练、体育人才培养与发掘 目标：通过小学体育活动的组织方法、形式学习，培训人员能够根据学校条件、需求和学校特点组织开展不同类型、不同规模、不同层次的体育活动，并能培养与发掘体育苗子，为我国体育运动发展储备人才力量。
6. 体育教学研究与科研
内容：科研程序、科研方法、计算机应用
目标：通过体育教学研究与科研的基本程序与方法学习，认识教学研究与科研的目的、意义和重要性，掌握教学研究与科研的基本方法，关注新课程中的热点、难点、重点和健康有关的问题，确立研究专题目标，以研促学，以学促改，以改促教，以教促健，使教学研究与科研来源于实践，又指导实践，更好地服务于健康教育。 五、培训时间安排。
XX小学体育教师培训安排
XX镇XX小学2014～2015年度体育教师
培 训 方 案
XX 小 学 2015年03月01
日
篇三：体育教师培训教学计划
附件1 体育教师培训教学计划
附件2 培训课程纲要
附件3：
天津市中小学体育教师全员培训
实 施 方 案
二〇〇八年十二月
一、培训背景
为构建我市中小学教师终身学习体系，加快“十一五”期间中小学体育教师队伍建设，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》文件精神，根据我市体育课程改革发展的需要，制订本计划。
为进一步贯彻《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神（2007中央7号文件），根据2008年天津市体育卫生与健康教育工作的总体思路，加强体育师资队伍建设，建立健全体育教师培训、培养机制，2008年开始，将对我市在岗的体育教师分期分批进行培训，并建立竞争机制，培训考试不合格的体育教师不能上岗执教。
二、指导思想
坚持科学发展观，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，坚持“面向全员、突山骨干、倾斜农村”的方针，以义务教育法为依托，以服务基础教育新课程改革为宗旨，以新理念、新课程、新知识、新技术和师德教育为重点，继承发扬优良传统，变革培训模式和培训方法，注重加强继续教育的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理，善于从事素质教育的教师队伍，为促进我市体育教育课程改革发展奠定坚实的基础。
三、培训目标
1．进一步突出骨干教师的培训，造就一批教育科研型骨干教师，在我市乃至全国体育教育的改革发展中起到引领和示范作用。
2．全面加强体育教师职业道德教育和心理健康教育，使我市体育教师队伍整体职业道德水平和心理素质得到显著提高：更新教育理念，提高教师对教育法规、教育功能的认识；着力改善教师专业素质结构，提高教师的科学人文素养、教育研究与新课程的开发能力，使教师能够对自身的教育教学实践问题进行研究与反思，不断提高教师解决课程改革面临的教学新问题的能力和教育、辅导学生的能力，积累和丰富实践性知识。
3．采取有效措施，加强对农村教师的培训，使农村教师的专业素质和教育教学能力得到显著提高。
4．继续深化体育教师继续教育培训体系、模式等方面的改革与创新，实现教师继续教育的现代化，促进我市体育教师队伍的可持续发展，为体育教育改革与发展服务。
5．培训从体育教师实际出发，以提高体育教师专业素质，促进体育教师持续发展为目标，以体育教师应具备的标准为取向，结合当前学校体育对体育教师提出的新要求而组织培训。
四、期限与学时
天津市中小学体育教师第四周期继续教育从2009年1月开始，至2011年12月结束，为期三年。依据《天津市专业技术人员和管理干部继续教育规定》，每位中小学体育教师在此期间都要接受继续教育培训，其中参加院校培训240学时，参加校本研修不低于24o学时（中小学高级体育教师480学时）。
五、培训任务与要求
1．中小学体育教师继续教育全员培训
中小学体育教师继续教育全员培训包括院校培训和校本研修两部分。
第一部分：院校培训。中学体育教师继续教育的院校培训由天津师范大学、天津体育学院负责实施，小学体育教师继续教育的院校培训由各区县教师进修学校（教育中心）负责实施，幼儿园教师和特殊教育教师继续教育院校培训由天津市中小学教师继续教育中心负责组织管理，受托幼儿教育和特殊教育培训机构组织实施。
第二部分：校本研修。校本研修是我市中小学体育教师继续教育培训的重要组成部分，是集培训、教研、教育科研为一体的，以教师任职校为主要活动基地的体育教师继续教育培训模式，学校校长为校本研修的第一责任人。各区县教育局和教师进修学校（教育中心）要建立相关的校本研修管理制度，加强对校本研修工作的组织、指导、评估等管理工作，切实有效地使培训重心下移、培训阵地前移，以增强继续教育的实效性。
2．中小学骨干体育教师培训（含培训者培训）
要建设一支能够引领体育教育教学和达到教育教学前沿水平的教育教学科研型骨干教师队伍，在地区和学校的体育教育教学中发挥示范作用。中小学市级骨干体育教师和中学区级骨干体会教师培训由天津师范大学、天津体育学院负责实施。小学区级骨干体育教师培训主要由各区县教师进修学校（教育中心）负责实施，中小学的校级骨干体育教师培训纳入继续教育全员培训。
3．学历提高进修
在第四周期内，采取有效措施调动中小学体育教师参加学历提高进修的积极性，继续提升我市中小学体育教师的学历层次，并改变所教非所学的现象，学历补偿进修不再纳入继续教育范畴。
4．专项培训
对于体育教育的局部地区、特定群体（比如农村教师、新参加工作的年轻教师）急需解决的问题，通过开展针对性的有组织的各种专项培训满足体育教育的实际需要。参加专项培训的学分，按照继续教育管理规定计入继续教育培训学分登记。
培训的宗旨是通过培训提高体育教师的专业信念、专业知识与专业技能，培训内容紧密结合教学实践的需要，力求通过培训能够切实帮助体育教师更好的解决体育教学中的各种问题，丰富与更新知识，提高教学质量。
六、实施策略1．骨干体育教师队伍建设要进一步突出重点，培养拔尖人才 在现有市、区级骨干体育教师队伍的基础上，本次培训采用先重点，后一般的策略。首先重点培训一批具有较高素质、较高水平的教育教学科研型教师，第一批培训体育骨干教师，从市、区级骨干教师中遴选，每所中小学1—2名，分批组班培训，朝着教师专业化方向培养。骨干教师队伍建设要以教育科研作为重要的切入点，继续做好中小学骨干教师的教育科研立项工作。鼓励基础较好的青年骨干教师，攻读在职教育硕士学位。要加强对教研员的培训，切实做好对体育教学和研修的指导。
2．体育教师全员培训，全面提高体育教师的素质和专业水平 紧密联系体育课程改革的教育教学实际需要，增强全员培训的针对性。采取以问题为中心的案例教学和任务驱动，变革培训模式和方法。院校培训要和市、区教研活动紧密结合，继续教育培训者应积极参与教研活动，院校培训要聘请市、区体育教研员件兼职教师，承担一些继续教育课程，经过整合以后的教研活动的学分计入继续教育院校培训学分登记。中小学体育教师继续教育培训者队伍构成，应以天津体育学院、天津师范大学等高校体育教师和市、区、县体育教研员为主，聘请全国知名体育教育专家、吸收体育教学研究人员、中小学学特级教师和优秀骨干教师参加。加强对培训者队伍的培训，逐步建成具有体育课程开发能力、教研能力、组织管理能力，一专多能以兼为主、专兼结合的培训者队伍。
在全员培训的基础上，切实加强农村体育教师的专业化水平提高工作，实现体育教师队伍建设的均衡发展。根据区县的实际情况，采取专项培训的办法，为一部分农村中小学教师开
办短期专项培训班。
3．建立中小学体育教师继续教育资源库，增强继续教育的实效性 进一步加强天津市中小学体育教师继续教育资源库的建设，以新理念、新课程、新技术、新知识、新方法和师德教育为重点内容，在现有网络教学资源的基础上坚持创新，力求科学合理地精选培训内容，设计培训课程，开发培训资源。通过学员共建共享的方式建设网上中小学体育教学课件资源库、中小学体育教学精选试题库和中小学优秀体育教案资源库。建成天津市中小学体育教师继续教育培训者网上资源库，从而实现我市体育继续教育培训的资源共享。以信息化带动教师培训的现代化。中学体育教师全员培训继续坚持以集中面授培训为主，网络培训为辅，以面授专题讲座培训模式为主，增加一定比例的网络培训，探索面授与网络培训相结合的模式，不断提高教师培训的质量和效益。
4．激发中小学体育教师自身专业发展的动力
编制《天津市中小学体育教师工作和学习手册》，颁发到全体中小学体育教师手中。该手册按照不同的教师级别，分别说明教师的岗位工作职责，完成相应职责需要学习的继续教育内容和怎样获得支持、帮助，以及实现专业发展、进步和晋级的具体要求，以便激励中小学体育教师的事业心和责任感，调动中小学体育教师参加继续教育的自觉性，促进体育教师继续教育培训工作的健康、可持续发展。 七、保障措施
1．加强领导，规范管理
中小学体育教师继续教育在市教委的领导下，实行市、区两级教育行政管理，天津市中小学教师继续教育中心统一组织实施。各区县教育行政主管部门要加强对体育教师继续教育培训工作的领导，把实施体育教师继续教育培训纳入本地区教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。加强对中小学体育教师继续教育培训的监管，建立和完善体育教师继续教育培训质量评估制度。要把对中小学体育教师继续教育的检查评估纳入政府对中小学的教育督导综合检查评估中，定期对中小学体育教师继续教育培训的实施情况、培训机构的办学条件和效益，以及体育教师参加继续教育的效果等进行专项督导检查。
2．加强激励和约束机制，建立和完善管理制度
要将体育教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，体会教师参加继续教育的成效与教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和专业发展的激励机制和约束机制。凡没有按规定参加继续教育培训的体育教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为先进教师和优秀教师，不能申报晋升高一级专业技术资格和晋升职称档次。 建立各级体育教师培训管理档案和学分管理制度，加强对体育教师参加学历提高进修的管理，制定教师学历提高进修和非学历培训之间的学分认定办法，建立和完善教师继续教育学分登记管理制度，实现天津市中小学体育教师继续教育分年度的学分管理。 3．保证中小学教师继续教育经费的投入 坚持以各级政府投入为主，多渠道筹措体育教师继续教育培训经费，体育教师继续教育经费应在教育经费中逐年按比例稳定增长。各区县要建立体育教师继续教育培训经费投入的保障机制，要将必要的教师继续教育培训经费纳入当地政府财政教育经费预算，按照当地教职工工资总额的1.5％单独列支，切实予以保障。市财政的教师继续教育培训专项经费，主要用于市级骨干教师培训和专项培训项目，并对农村教育薄弱地区义务教育阶段教师的继续教育培训予以必要的倾斜和支持。要加强经费管理，提高经费使用效益。 4．进一步加强区县中小学体育教师培训基地的建设
要根据教育部示范性区（县）级教师培训机构的建设标准，有效地整合本市区县体育师资培训、教学研究、教育科研、电化教育等教育资源，按照“小实体、多功能、大服务”的原则，构建上挂高等院校、下联中小学校的现代体育教师学习与资源中心，并加强各区县培训机构的横向交流，积极组织区县培训者的教学研究活动，支撑和促进中小学体育教师继续教育培训工作的可持续发展。八、培训内容与时数
采用集中培训与网络培训、自学、考试相结合的培训方式。培训内容与时数见表1。 表1体育教师培训内容与学时分配
九、考核要求
（一）考核的目的是检查学习的效果，评定学习成绩。考核的内容包括：专业信念、专业知识、专业技能、综合能力和体育教学能力。 （二）根据体育教师专业化的要求，采用实际操作、口试和闭卷笔试的方式，对培训内容进行全面考核，成绩达到60分以上者为培训合格，并颁发培训结业证书。缺勤三分之一学时的不能参加考试。培训考试不合格的体育教师不能上岗执教。 十、培训工作的原则与要求 （一）培训工作的基本原则1．实用性原则。根据体育教师实际工作的需要，解决体育教师体育教学中的实际问题。
2．实效性原则。注重理论知识与实践相结合，加强体育教学能力的提高，克服春学术性教学的倾向。
3．创新性原则。教学内容、教学组织形式等力求创新，真正将最新的内容纳入教学内容之中。
4．灵活性原则。形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用现场观摩考察、讨论等方式，开阔教师的思路和眼界。
5．规范性原则。严格按照培训工作的要求，加强教学管理，严格课堂教学秩序，严格考核，严格考勤，保证培训工作的质量。
附件4：
天津市中小学体育教师继续教育培训报名表
区县：