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桥虹八小校本培训计划

  桥虹八小校本培训计划

  为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-2020)》,充分发挥学校在提高教师素质,促进教师发展方面的作用。根据《乐清教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》(乐教政【xxxx】26)文件精神,切实提高我校教师专业水平和教学能力,提高教育教学质量,结合我校实际,xxxx学年校本培训计划制定如下:

  一、指导思想

  在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能,是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标,紧紧围绕“文本解读”与“现代技术应用能力提升”为主题,立足学校实际,面向全体教师,努力创建条件,努力造就一支师德高尚,业务精湛,结构合理,充满活力的高素质、专业化教师队伍,实现在原有的基础上再提升,实现教育教学质量的提高。

  二、培训目标

  校本培训的目标定位于促进教师的专业发展。

  ( 一)教师发展目标

  通过校本培训,以学促研,研训结合,促进教师的自主成长和提高,使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大的提高,以适应现代教育改革与发展的需要,推进教师专业化发展。

  (二)学校发展目标

  通过校本培训,促进学校教育教学整体水平的提高,逐步建立起有利于教师成长的运行机制,并在此基础上提升办学品位,促进学校形成自身的教育教学特色。

  三、培训思路

  (一)分科培训

  为使校本培训更加地有针对性、实效性,更能激发教师参与培训的积极性,校本培训在较多的时候采取分科培训的方式。但是综合学科由于学科多,教师数量少,力量较为薄弱,将通过校际合作培训的方式解决这个培训难点。本学期开始学科教研组分为语文组、数学组、英科组和音体美组四组。

  (二)分层要求

  联系学校教师分层发展计划,服从梯队培养、结构合理的教师队伍发展目标,学校将继续实行分层发展,将校本培训分成两条路:一条路面向全体的全面培训;另一条路是面向校骨干教师的培训,即除参加全面培训外,学校为各学科骨干教师聘请一位名师,以师徒结对的形式深入培训。以实现教师个人素质和教师队伍结构整体优化的目标。

  同时也在校内通过“师徒结对”和“青年教师研修班”的途径为教师的成长和发展搭建平台。

  四、具体培训内容安排

  【xxxx学年】桥虹镇第八小学校本培训工作计划 - 乐清市桥虹镇第八小学 - 桥虹镇第八小学校本培训

  五、培训要求

  1、全体教师需按时参加各种形式的校本培训活动,教导处建立培训档案,对每期活动的主题、日期、参加者作出具体准确的记录,以备督查。

  2、加强考勤管理,将校本培训出勤率纳入教师个人教学常规考核。

  3、业务学习笔记是参加校本培训和教师自主学习效果的重要反映之一,要求业务学习笔记不仅是单一的摘抄,还应有心得体会,对身边教育教学现象的记录分析,教育教学反思等的记录。

  六、组织与实施

  1、加强领导,建立组织

  学校领导要正确认识校本培训的作用,向教师大力宣传校本培训的积极意义,引导教师正确了解校本培训的性质特征,负责校本培训工作的组织、协调,建立校本培训督导、评估机制。教导处负责校本培训的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构,设计符合本校实际的培训计划和考核办法,建立激励机制和管理制度,做好校本培训过程管理。为此成立校本培训领导小组:

  组长:z(校长)

  副组长:z(教导主任)、z(教科室主任)、z(教导处副主任)

  组员:z(语文教研组长)、z(数学教研组长)、z(英科教研组组长)z(音体美教研组组长)

  2、建立桥虹镇第八小学校本培训专用博客,实时上传相关资料

  根据市进修学校相关要求,建立校本培训专用博客,并由专人负责上传资料。学校层面相关档案由教导处吴小山、万静静负责,教研组层面相关档案由教研组长负责。

  3、做好培训情况记载。包括:参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、授课教师、培训笔记等。

  4、重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

  总之,本学年学校一定扎实作好校本培训的各项工作,使我校教师的综合素质不断提高,以适应新时期课改工作的需要和素质教育的需要。

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