【工作指导思想】
认真落实校长室新学期工作计划,坚持“阳光学校”的办学特质,围绕“蓬勃向上、规范有序、优雅大方”的育人理念,继续探索创新社区、家庭、学校“三位一体”的形态与机制,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,优化教育策略,规范评价流程,创造更多真实生活环境下的历练机会,促进学生全面发展。
【工作重点】
1、健全各项教育常规,规范德育教育管理
2、完善德育评价标准,引领学生健康成长
3、构建教师发展梯队,提高教师教育水平
4、拓宽德育活动视野,丰富学生情感体验
【具体措施】
一、规范管理
德育管理制度,以严谨细致的管理,促进学校德育教育工作的顺利有效开展。本学期德育管理采用教师自控、年级组互控、学生发展中心调控、校长室监控的方式,通过监督检查、反馈表彰等形式,营造良好的校风、班风、学风。
二、德育评价
遵循学生个体、群体纵向发展规律,探究分年段的养成目标,借助生动有效、形式多样的主题教育活动,让学生在实践中感悟、自省、提升、发展。规范并完善已有的校“阳光学生”【“礼仪+岗位服务”(道德养成)和“学业+兴趣”(知识习得)】德育评价机制。通过有效的评价激励机制,引领学生和谐健康的成长。促使“规范有序、优雅大方、蓬勃向上”的三中心阳光学生不断生成。制定并推行学生群体“行规礼仪示范班集体”的评价机制,以评价促发展。
三、队伍建设
提高教师的德育主动性和责任性。树立“人人都是德育工作者”的良好育人氛围。精心组织好每月一期的班主任系列培训,发挥好校内“优秀班主任”的引领、示范作用。
重视全体班主任老师班级管理能力的提高,通过组织教师加强班主任工作本体性知识学习、观摩德育精品课、聆听德育教育专家报告等形式,不断提高班主任教师的育德能力。
四、德育活动
全面落实“快乐活动日”。以课程为依托,以活动为载体,发掘教师潜能,充分发挥学生的个性特长,多渠道搭设舞台、展示才能,丰富学生校园生活。
继续积极落实《两纲》教育实践活动。以校班会课、十分钟队会、升旗仪式等为载体,组织学生深入开展《两纲》教育实践活动,发挥学生在活动中的主动性、积极性,让学生在参与与实践活动中体验、感悟并得到自我教育。
重视学生身心健康教育,提高学生自护意识。继续组织开展好男、女生课堂。通过每周四的卫生、心理广播、校园网络等,不断提高全校学生的自我安全保护意识。继续做好学校阳光体育工作,认真落实好两操活动,通过各种形式,提高两操质量,练就学生强健的体魄。
加强市级德育课题的推进。继续推进市级课题研究(《培养新时期少先队员责任感的研究》),初步形成有利于少年儿童责任感培养的有效途径。
五、家长学校
本学期,利用全校性的“家长学校”以及校园网“家校互动交流平台”,发挥好学校对家庭教育的指导功能。组织落实好本学期校家长学校系列讲座活动。
一年级:好习惯让孩子受益一生(林玉芳副教授)
二年级:帮助小学生养成良好的学习习惯,提高学习能力。(曹子芳教授)
三年级:认识小学生的心理特征(赵小青副教授)
四年级:如何教孩子学习管理情绪,提高孩子的心理承受力?(刘晔萍副教授)
五年级:家长与孩子心理沟通艺术(张佩珍副教授)