为进一步适应我县基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，教师应该从实践中反思，在反思中提升，尽快提高实施新课程的专业化水平。而建设一支高素质专业化的教师队伍，校本培训是有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，以推进课程改革和促进教师专业发展。
一、指导思想
根据教育局文件，贯彻落实教育规划纲要，以提高教师师德素养、知识水平和业务能力为核心，以提升培训质量为主线，面向全体教师，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训内容及主要形式
1、师德培训
教师的职业道德是从事教育教学活动的根本。我校将组织教师认真学习有关文件，加强教师职业道德的培养。利用周一晚学后的学习时间，对教师进行心理健康教育、法制教育和职业道德教育。通过学习教育政策法规，增强法规意识，学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
（１）聘请县十佳师德标兵之一的滨海中学的德育主任蒋召军老师与我校的德育名师金华英老师为全体教师作师德专题报告。
（２）请我校的县级先进教师代表和校级十佳师德代表为全体教师作“爱岗敬业”的主题发言。
（３）开展班主任工作论坛，主讲者是参加骨干班主任培训班培训的班主任，全校正副班主任参加。
2、现代教育技术培训
随着教育现代化的推进，现在的教室里一般都安装了多媒体设备。教师完全有条件把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效率。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训，其主要内容：(1)课件制作，逐步使我校中青年教师能制作和使用课件上课；(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训，使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备。(3)学籍管理操作，使我校的正副班主任及任课教师能按照要求熟练地向学籍管理系统输入学生的有关信息。
3、学科培训
（１）新课程培训
以教研组为单位学习《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论，辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训，在教学观上应实现四个转变：重传授向重发展转变，重教师教向重学生学转变，重结果向过程与结果并重转变，重统一规格式教学向重差异性教学转变。
（２）教研活动
以主题式教研活动为载体，强化学科组的教研活动，促进教师教育教学能力和科研能力的提高。学校积极组织教师参加县级及以上各类活动，同时要求每个教研组每学期至少组织开展二次有明确主题的教研活动。
（３）专题讲座和教师论坛
学校现有县级学科带头人三人，学科教学能手二人，还有校级学科能手十余人，学校将组织学科带头人、学科教学能手分学科、分教研组开展专题讲座和教师论坛活动，切实发挥他们的引领作用。
（４）教学技能竞赛
开展校级双高课和优质课的评比活动。双高课的评比进行综合打分，从课堂教学，从获得过的各类荣誉（如县级及以上课堂评比的奖项，各类论文、课题的获奖情况等），而优质课则是纯粹的课堂评比活动。
（5）师徒结对
本年度，我校新进教师较多，新分配教师和代课教师共有六位。我校继续开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。
（6）与兄弟学校、五校共同体学校合作
学校逐步加强与其他兄弟学校、五校共同体学校的合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。
（7）访问考察
我校将划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。
４、教科研培训
就我校而言，教科研这块还是比较薄弱的，大部分教师缺少写论文、进行课题研究的意识，也缺少方法上的指导和管理上的督促。我校将针对不足，强化教科研的培训。
（1）教导处对中青年教师进行论文写作的指导。
（2）聘请县教科所专家进行课题撰写和研究方面的培训。
（3）出刊海塘小学论文集和课题集，同时出刊海塘小学的教师与学生成果集。
三、管理措施
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，创新模式，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。
1、成立培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。
组织管理机构:
组长：，负责校本培训的全过程。
副组长：，负责具体组织实施（对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施）。
组员：，负责听课、评课、教学研究。
2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。
3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划，上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
4、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性,实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
四、建立校本培训档案
对参加校本培训的每位教师建立校本培训个人档案袋，档案内容包括以下几个方面：
1、培训计划。2、各项活动的文字记载（目的、具体安排及过程、小结）。3、参加培训人员参加培训活动的记录（参加活动情况、收获等）。4、管理制度，考核及考核标准，学分登记、培训总结等。5、培训结束后，对参训人员依据出勤情况、学习态度等进行综合评定、打分。
五、主要活动安排
1、九月份，以教研组为单位学习《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论；现代教育技术培训。
2、十月份，聘请县十佳师德标兵之一的滨海中学的德育主任蒋召军老师与我校的德育名师金华英老师为全体教师作师德专题报告；开展校教研活动。
3、十一月份，组织学科带头人、学科教学能手分学科、分教研组开展专题讲座和教师论坛活动；校双高课的评比活动。
4、十二月份，开展班主任工作论坛，主讲者是参加骨干班主任培训班培训的班主任，全校正副班主任参加；开展校教研活动。
5、一月份，对中青年教师进行论文写作的指导；组织教师撰写论文。
6、二月份，以教研组为单位学习《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论，辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例，从理论到实践进行全方位的培训。
7、三月份，开展课堂教学研讨活动；请我校的县级先进教师代表和校级十佳师德代表为全体教师作“爱岗敬业”的主题发言。
8、四月份，校优质课评比活动；聘请县教科所专家进行课题撰写和研究方面的培训，并组织教师撰写课题。
9、五月份，开展校教研活动；安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法。
10、六月份，组织教师撰写论文学习心得及教学反思；出刊海塘小学论文集和课题集，同时出刊海塘小学的教师与学生成果集；总结本学年校本培训工作，档案归类，对教师进行考核。
