学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校精神文明建设在社会主义精神文明建设中有着特殊重要的地位和作用。当前，教育正处在继往开来迎接二十一世纪的重要时期。现在和今后若干年学校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们的思想道德、科学文化和身体心理素质如何，直接关系到未来中国的发展面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系的“中国梦”能否实现，为此，我们特制定本规划。
一．精神文明建设的指导思想
精神文明建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，全面贯彻落实党的教育方针和十八大精神，大力加强党的建设和思想政治工作，大力加强思想道德建设和科学文化建设，积极推进教育改革和发展，全面提高办学质量和效益，不断提高广大师生员工的思想道德水平和校园文明程度，努力把学校建设成为社会主义精神文明的重要基地和示范区。
二．精神文明建设的奋斗目标
精神文明建设的奋斗目标：经过努力，在广大师生员工中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立坚持党的基本路线不动摇的坚守信念。努力实现以邓小平理论为主要内容的政治理论素养的显著提高；实现以爱国奉献精神、民主法制观念，职业道德和基础文明修养为主要内容的思想道德素质的显著提高；实现以内容健康、格调高雅，丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以优良的校风、教风、学风、班风，良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的提高。形成教学科研开发与思想道德文化建设协调发展的良好局面。
三．精神文明建设的基本要求
1、进一步用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装师生员工，是学校社会主义精神文明建设的首要任务。要区分层次，突出重点，大力加强学校领导干部、党员、教师、学生理论学习。要以邓小平理论、党和国家的重要决议和决定、习近平同志重要讲话精神作为理论学习的主要内容。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是毛泽东思想的继承发展。要从中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这个最大的实际出发，紧紧抓住解放思想，实事求是这个精髓，深刻领会邓小平同志的战略思想、理论观点、科学态度和创造精神，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本方针的自觉性。校级党政领导干部要带头学习，加强读书和研讨，努力提高理论和政策水平，增强把握全局和解决实际问题的能力；党员的理论学习要与党的宗旨、党员标准的学习结合起来；教师的理论学习要结合学科专业特点、教学科研工作和思想实际，认真组织，合理安排，确保有效学习时间和效果；学生的理论学习，主要通过课堂教学和少先队活动进行安排。要制定规划，加强检查，不断总结经验，逐步形成内容充实，制度健全，措施落实，效果明显的局面。
2、思想道德教育是学校德育的基本内容。要加强并不断深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要以建设有中国特色社会主义的共同理想为基础，以共产主义远大理想为目标，大力开展理想信念教育，帮助学生牢固树立献身祖国社会主义现代化建设大业的崇高理想和坚定信念；要以社会实践和“两史一情”教育为依托，以社会主义现代化建设火热的实践和成就为教材深入开展爱国主义教育，激励学生发愤图强，为振兴中华而努力学习；要以社会主义道德规范为要求，广泛开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，帮助学生树立高尚的道德情操、良好的道德品质和平等友爱、团结互助的协作精神以及厉行节俭、艰苦奋斗的精神；要加强学生基础道德修养和法制教育，强化学生的社会公德意识、法律意识和法制观念。形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明、勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气；要综合运用教育、管理、舆论等手段，把思想道德教育和加强管理结合起来，把耐心细致的工作同纪律约束结合起来，严格校纪校规，依法治校，使不文明、不道德行为和现象在学校校园无立足之地。
3、教师是教育教学工作的主体，也是学校社会主义精神文明建设的重要力量。当前要以师德师风建设为重点，加强教师思想政治工作，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人，成为学生生命中的贵人；要通过多种形式和渠道加强教师的社会公德和家庭美德教育，使广大教师自觉守法，模范遵守学校规章制度，形成团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系；要认真做好新老教师的交替工作，充分发挥老教师的“传帮带”作用，帮助青年教师健康成长；要建立和完善教师培养培训和考核制度，按照《中小学校教师培训工作》规定，有计划地安排教师特别是青年教师参加脱产或半脱产政治、业务进修学习和社会实践活动，选拔培养德才兼备的青年教师，既要关心爱护，又要严格管理、严格要求。按国家教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》加强职业道德，对教师的评优晋职等要坚持高标准、严要求，严格实行师德一票否决制，凡不恪守社会主义学校教师职业道德的不能提拔任用、晋升职务。
4、校园文化是新形势下学校德育环境建设的重要内容，是德育工作的重要途径，也是学校社会主义精神文明建设的重要载体。加强校园文化建设，要坚持社会主义方向和正确的思想导向，继承和发扬中华民族优秀文化传统和革命文化传统，吸收世界进步文明成果，突出主旋律，提倡高品位、高格调，促进校园文化向健康方向发展；要支持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，以正面宣传引导为主，帮助学生健康成才；要加强学生的文化素质教育，着力提高他们的文化艺术修养和阅读欣赏水平。要在进一步加强和改进班集体建设、少先队建设的基础上，重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍楼配备得力的指导教师和管理人员，并提供必要的条件支持。要进一步加强学校宣传文化阵地建设和管理，校内广播、电视、校刊等必须坚持为育人服务，坚持正确的舆论导向。要努力提高教师和职工的文化素养，更好地适应对学生实施教育的需要，并把丰富教职工业余文化生活作为校园文化建设的一件重要事情切实抓好，形成师生员工广泛参与的校园文化生活的局面。
5、群众性精神文明创建活动是学校社会主义精神文明建设得以深入、持久、广泛开展的重要基础。要充分发挥广大师生员工在学校精神文明建设中的主体作用和主动精神，进一步推动以“优化育人环境、建设文明校园”为中心内容的“文明校园”建设活动，在广泛开展文明修身、创建文明班级、文明办公室、语言文字示范校等多彩的群众性创建活动的基础上，引导和支持师生员工把创建活动扩展到更加广阔的领域，深入到教学、科研、生活、管理、服务等各个方面，在校园里形成处处讲文明、人人争文明的良好风尚；要充分发挥学校人才资源和文化教育资源优势，积极探索与校外单位、部门共建的新形式，在继续抓好军民共建、社区服务、青年志愿者等活动的基础上，为全社会精神文明建设作出新贡献；要建立健全表彰奖励制度，规范评选办法和评选行为，引导师生自觉投身于社会主义精神文明创建活动中；要充分发挥榜样的示范作用，在大力提倡向各条战线的英雄模范学习的同时，大张旗鼓地表彰和宣传先进典型，要关心和爱护先进典型，帮助他们进一步加强自身建设，并切实解决他们在学习和工作中遇到的困难和问题，使他们在社会主义精神文明建设中再立新功、再创佳绩。
6、大力加强学校校园治安综合治理工作，不断优化育人环境。要进一步建立健全责任制，加强学校内部安全保卫工作和安全防范工作，确保措施落实，工作到位，责任到人。要进一步调动学校各部门的积极性加强治安综合治理工作，形成齐抓共管的工作机制。要加强与地方综治、公安、工商、文化等有关部门的联系，主动争取他们的支持，保证校园周边治安秩序良好，为学校创造优良的育人环境。
7、宣传思想文化建设要有必要的物质条件。要进一步改善学校宣传思想文化部门的条件设施，保证宣传、教育活动必需的时间、场地和人员编制。要加强学校图书馆、校史室和各种用物科技文化普及的展馆、展室建设，保证购置必需的图书资料和相应的设备设施；要重视校报校刊、校内电视台、广播站、校园网站等舆论阵地建设，添置必要的现代化采、编、播设备；要本着方便、美观、实用的原则，在校内主要公共场所修建宣传橱窗、阅报栏。
8、要按照政治强、业务强、守纪律、作风正的要求，建设一支高素质的宣传思想文化工作队伍。要努力提高这支队伍的思想理论素质和水平，坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装这支队伍，要进一步强化他们的政治责任意识，形成讲政治、讲学习、讲正气、讲大局、讲奉献的良好风气；要制定培养、培训、轮训、参观考察和社会实践活动，不断完善知识结构，提高理论素养。
9、要大力推进学校社会主义精神文明建设的制度化进程。要进一步建立和完善学校精神文明建设目标责任制和检查评估制度，并纳入学校建设和发展目标总体评估体系中；要按照学校精神文明建设总体规划和部署，将任务分解到责任部门、责任单位和责任人，一级抓一级，经常检查和督促；管理育人、教书育人、环境育人、服务育人，制定干部、教师、职工、学生考核、考评、奖惩的具体办法，建立起高效有序的工作运行机制。对在学校精神文明中作出突出贡献的集体和个人，要给予表彰奖励。
10、学校对社会主义精神文明建设要实行统一领导。要建立和健全主要负责亲自抓，党政工少各方面分工负责的领导体制和工作机制，齐抓共管，形成合力。党政一把手要亲自参与学校精神文明建设总体规划的研究制定，做到教学科研科技开发等与思想道德文化建设统筹规划，一起部署、一起落实、一起检查。学校制定和出台有关改革和发展的各项政策，都要从学校教育事业发展的大局和培养“四有”人才的根本任务出发，体现“两手抓，两手都要硬”。党务政工、行政管理、教学科研、后勤服务及群众团体等各职能部门要结合各自业务工作，积极为学校精神文明作贡献。要注意发挥民主党派在学校精神文明建设中的作用，调动他们参与学校精神文明建设活动的积极性。
四．精神文明建设的具体措施
1、加强班集体建设，提高班主任的工作能力。
2、形成对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育的系列，提高教育的实效性。
3、建立学生社会实践活动基地，形成活动系列，促进学生社会化，增强学生的社会责任感。
4、完善学生自评、互评体系，提高学生自我管理，自我评价，自我约束的能力。
5、加强校园用语用字规范化建设，力争创建省级示范校。
6、面向全体学生，强化学生学习的主体意识，培养良好的学习习惯，提高学生的学习能力，提高各科学习的合格率和优秀率。
7、完善以兴趣活动为基本形式，以校园广播站、板报、校刊、读书(朗诵“博尚完小文明礼仪三字经”)、艺术、科技活动为支柱的校园文化体系，促进每一位学生素质的全面提高。
8、进一步提高校园四化（绿化、美化、净化、亮化）水平。
