一、指导思想
以建设“品牌学校”为目标，以科学发展观为统领，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；牢牢把握少先队组织属性，坚持以人为本，尊重少年儿童主体地位，竭诚为少年儿童健康成长服务；不断提高工作的普遍性、适用性和针对性；积极发挥学校少先队的主阵地作用，深化争当“四好少年”活动，努力培育德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、工作重点
（一）继续加强队员行为习惯养成教育。
1．提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡精神，从小争做好公民。
2．强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”、“月度文明班级评比”为抓手，以红领巾值日岗和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每月小结。本学期起，在红领巾广播中增设“行规点评”栏目，抓住“礼仪、卫生、纪律”这三个关键词，针对校园里学生的各种行为，进行麻辣点评，强化学生良好习惯的养成。
3．加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
（二）、扎实推进少先队基础常规工作。
坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到切实加强，促使自身建设上新台阶。
1．加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。
2．规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。
3．继续开展“月度文明班级评比”活动，通过值日评比，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
4．继续开展“黑板报、争章园、成长园”的评比活动。学校统一规定主题，各中队自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、园地布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。
5．继续推进“一队一展”活动。中队活动是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。
6．继续开展“特色中队创建”、“校园之星评选”活动。关注每一个学生的成长，引导全体学生挖掘自身优点，发挥自身潜力，找到成功的自信，让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展；引导教师发现学生的闪光点，关注学生的点滴进步，促使学生人人争当“校园之星”，人人创建和谐校园
（三）、积极深化少先队实践体验活动。
以少年儿童为主体，以学校为主阵地，以习惯养成教育为主线，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。
1．开展“争当四好少年”活动，灌输培养朴素感情。
努力探索符合少年儿童年龄特点的有效载体和活动方式，根据少年儿童的认知、意识、信念和情感形成的规律，抓住小学低年级、中年级、高年级少年儿童的生理、心理、行为的差异，深化争当“四好少年”。对上学期年开展的争当“四好少年”活动进行回顾和总结，同时创新开展“学英雄，学先锋”，争当“四好少年”活动。重点开展访一访
