小学xxxx年秋（xxxx-2019第一学期）教务工作计划
新学期，我校教研工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“科研兴校、质量立校”为目标，紧紧围绕学校的各项工作部署，努力创建减负增效的课堂文化、快乐成长的教师文化，扎实开展有效教研，推进有效教学，争取做到教学质量走前列。
一、建设队伍，做到凝心聚力
1．教务处要紧紧围绕新课程改革这一中心，努力构筑教学研究和教育科研这两个平台，力求实现校本教研制度、教学方式转变、评价方式改革三个突破，充分发挥教学指导、教育科研、组织培训、质量监控、教育决策服务等功能。
2．建立语文、数学、综合等三个学科教研小组，以校为单位开展每周一研活动，组织教师进行开课、说课、听课（观课）、评课（议课）、磨课等活动。
3．加强骨干教师和学科带头人的管理与使用，要通过公开课、专题讲座、业务指导等方式引领、带动广大教师转变教学行为。
二、科研兴校，做到减负增效
1．做好课题申报工作。本着“问题即课题，教学即研究，经验即成果”的指导思想。课题的选择与确立要紧紧围绕“减负增效”、“幸福工作”、“快乐学习”等主题。选题要注意来源于日常教学中的存在问题，来源于教师工作中的普遍问题，来源于学生学习中的普遍问题，同时还要注意融入新课程改革的理论与实践，以选择我们自己要研究的真问题。
2．积极开展校本培训。一是学校将积极组织教师参加各级各类的进修培训，鼓励教师参加各种提高学历层次的自学考试、现代教学信息技术和参加网络远程教育。二是组织教师开展“每天读书1小时”活动，多读教育杂志、专著，多浏览教育网站，多观摩教学光盘。三是开展“新三项”基本功训练活动。即：教师心理健康教育、信息技术与应用、教育智慧与情怀。四是邀请专业人员对多媒体设备的使用与维护进行专题培训。五是组织开展“请进来，走出去”活动，凡是学校安排教师外出参观学习，要实行回校后学习汇报制度，应将记录及感想、建议等学习内容向学校或教研组汇报。
3．建立网上资源库。一是要求45周岁以下的教师都要建立教育博客（9月8日前上报给教务处），每月至少上传一篇原创的教育文章。二是要求每位教师都要学会制作课件，由各备课组长统筹安排，以建立富有本校特色、学科个性和实用价值的资源库。
三、每周一研，做到简约有效
开展每周一研活动，具体工作由各备课组长负责，教务处及教学管理人员积极参与，并作引领、指导。
1．教研时间有保证。精品课教研时间分别定为：综合科（周二上午第1、2节），语文科（周三上午第2、3节），数学科（周四上午第2、3节）。三个学科教研组轮流开展磨课活动，年段磨课时间由备课组长根据磨课方式灵活安排。
2．精品教案大家备。提倡个人备课与集体研究相结合，由年段备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法。即在同一年段备课组长的合理安排下，灵活选定磨课形式，确定年段内磨课时间，开展备课、上课、评课“岗位轮换”，确保形成集体智慧的高质量精品教案。（磨课可采用“一人同课多轮”、“同题异构”、“多人同课循环”等“磨课”形式。）
3．课后评议皆发言。在开课的三天前，执教者要将精品教案上传到自己的博客上，供全校老师学习借鉴或提出建议，最后在各教研组里展示年段集体风采，年段磨课中所有的执教者都必须将教学背景、三维目标、教学策略等方面进行说课。在教学后要客观、真实地进行剖析性反思，从课堂教学的成、败、优、劣，从理论和实践上做出恰当合理的分析，将在后续教学中如何解决等反思内容在开课当天上传到博客上。听课者要针对学生的发展与教师的成长进行博客评议，以学生的“学”来评价教师的“教”，强调学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考来评价教师的课堂有效性，尽量做到理论联系实际，有针对性的阐述自已的观点，中心发言人要做好总结性评价。
四、教学为重，建构有效课堂
1．发挥多媒体教学功能。教师要依据新课程理念，从优化课堂教学入手，大胆创新教学方法和手段，积极使用教室里的先进教学设备。各备课组长要组织教师分工合作，对全学期语文、数学的教学内容制作课件，并上传到学校网站，以实现课件资源共享。要求教师们每一节课都有使用课件，至少有幻灯片、作业设计。充分发挥多媒体辅助教学的作用，以此提高课堂教学质量。
2．实施教学精品化工程。要扎实开展各学科、各课型达标研讨活动和精品课堂竞赛活动，促进课堂教学由粗放型转向精品化。学校将在期中考后组织开展教学大比武活动，从中选拔优胜教师参加县级有关教研活动。
3．注重课后教学反思。每节课后必须在教案用平实的话语撰写教学反思，写时要认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生调动是否积极，教学过程是否优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好。及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教。
