中心小学工会工作计划xxxx年春第二学期
xxxx年是“十二五”的开局之年，也是我校新的绩效工资考核方案实施的第一年。学校工会在具体工作中将认真学习中国工会十五大会议精神，在学校党政和上级工会的坚强领导下，团结全体会员，围绕学校博雅教育的办学思路，积极应对新形势、新要求，切实履行工会组织、引导、服务群众和维护群众合法权益的各项职能，在推动“德润人心，文化天下”核心办学理念建设、推进学校“书香校园，锦绣花园，和谐家园，幸福乐园”的办学愿景中充分发挥工会组织特有的作用。
一、以职代会为抓手，继续提高学校民主管理水平。
xxxx年我校被阳泉市总工会命名为“五星级职工（代表）大会”和“阳泉市职工（代表）大会规范化建设先进单位”，今年1月又被山西省总工会命名为“四星级职工（代表）大会”。总结过去民主管理工作中的经验和不足，结合省教科文工会对我校进行“山西省民主管理先进学校”检查验收时提出的改进建议，本年度要做好以下几点工作：
1、切实履行好维护职能，在博雅教育工作的推行中维护教职工在政治上的民主权利，即民主决策、民主管理、民主监督；经济上的劳动权益；文化上的精神权益。发挥桥梁和纽带作用，加强与党政的沟通，依靠党的领导和行政的支持，为职工办实事、办好事、解难事。
2、继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。在圆满召开五届四次职工代表大会的基础上，认真贯彻和执行大会通过的《小南坑小学教育改革和发展“十二五”规划》和《小南坑小学xxxx年奖励性绩效工资考核办法》。并充分依靠广大教职工，不断完善补充两个方案，力争使其能真正起到指导和杠杆作用，最大限度调动职工的工作积极性。按照职代会的标准逐步完善、规范我校职工代表大会，制定新的《小南坑小学职工代表大会实施细则》，逐步组建职代会的相关工作委员会，组织代表培训等，积极向“山西省五星级职工（代表）代会”的各项要求努力。
3、继续完善“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工群众积极参与”的校务公开领导体制和工作机制。在工作中不断调整和扩大公开内容，丰富公开形式，拓宽公开渠道，明确部门职责，完善公开制度。在继续做好公开栏、各类会议公开的同时，继续探索校园网和博雅教育博客圈公开的形式，使广大教职工能更方便、更及时地了解监督学校的所有重大决定和重要安排，并通过回复或评论及时发表自己的合理建议。
二、强化师德建设，提高教职工师德素养。
1、与党支部配合做好两周一次的师德和政治理论学习，提高对师德建设重要性的认识，在守住“体罚和安全事故”底线的基础上，抓好教师的责任感教育，敬业爱岗，培育教师“母爱童心”的职业道德，体现自身价值，追寻职业幸福感。
2、要进一步协助学校教导处搞好职工素质攀升工程和青年教师队伍建设，关注教师的专业成长，要把青年教师作为师德建设的工作重点。积极协助教导处做好对教师进行校本培训、技能竞赛、薪火相传、创新课赛讲、基本功比武等活动，关心、帮助中青年教师成长，为他们的成才创造有利条件。
三、认真做好日常的每项工作，充实博雅教育内涵。
1、积极组织教职工开展丰富多彩的文体活动，创造条件、增加健身设施，充分利用每天上午课间操和下午二节课后时间以及周五的工会活动时间，结合各种节假日，组织职工开展健身活动，培养教职工养成自觉锻炼身体的良好习惯。并坚持举办每月一次全校性的，形式、内容多样的文体活动，争取让更多的职工参与其中，如排舞培训、乒乓球、跳绳、踢毽子、拔河等。
3、继续做好送温暖工作，及时慰问病、困教职工。坚持“五必访”(生病住院、婚事、丧事、退休、重大困难必访)制度，关心教职工生活，为教职工办实事、好事。
4、继续做好教职工大病互助工作。大力宣传大病互助活动与教职工切身利益的关系，及时掌握第一手资料，第一时间为符合申请补偿金的参加职工申报补偿金。
5、继续设立校园“新闻奖”。进一步做好校园通讯报道工作，鼓励教职工向各新闻媒体投稿，及时总结阶段性成果，宣传我校“博雅教育”中所取得的成绩和涌现出的先进事迹，扩大我校在省市区的知名度，改善办学软环境。
6、全面推进女职工素质教育工程。我校女职工占全体职工的四分之三，是学校发展的一支重要力量，因此更要关注女职工，积极营造和谐健康的教学教育环境。规范执行《女职工专项合同》。除了从教学上给予更多支持和帮助外，还要关心女职工生理和心理健康，维护女教职工特殊利益和合法权益。举办“三八妇女节”庆祝活动。
7、搞好教职工退休欢送座谈会。今年6月为七位（郭俊利、李兰英、荆先荣、周银梅、霍凤梅、高春利、赵荷花）达到退休年龄教师举办一次欢送座谈会，让他们在即将离开学校时候能感受到学校这个大家庭的温暖，更希望他们能在退休后常回学校看看，为学校的发展多提一些好的建议。
8、做好工作记载，严格新闻奖和师德及政治理论学习的绩效工资考核，力求公开，公正，有理有据，有情有意。
