一、指导思想
以党的十八大精神和zzzz为指导，以推进学校现代化建设为主题，围绕“立德树人”的根本任务，以提高教育教学质量为重点，以打造学校特色为创新任务，加强顶层设计，进行微改革，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，秉承“继承，发展，创新”的原则，遵循“求真务实，创新争优”的工作作风，使我校的教师能保持工作热情，提升工作质量，推动学校工作在原有基础上，创品牌，保荣誉，求发展。
二、工作目标
（一）管理目标：围绕“一种理念”，即教育就是服务，完善学校管理机制，实现精细化管理，真正做到“为了全体学生的全面发展”，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，促进学校健康、持续发展。
（二）创新目标：深化“两项研究”，一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，加强有效课堂教学研究；二是注重学校“童话育人”特色文化的研究与创新。
（三）发展目标：做好“三项工作”，一是研究队伍建设的发展策略，加强和落实教科研研究的管理举措，全力提升教师素养；二是继续优化教育教学环境，加强学校童话特色文化建设；三是积极推进信息现代化建设，强化培训，切实提高教师信息化技术应用能力。
三、工作重点及措施
（一）创新学校管理机制
1．完善干部队伍管理制度，提高行政人员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。新学期将讨论制订新一轮的学校三年发展规划。
2．开辟有效途径，通过加强家校联系，问询家长学校委员等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3．加强民主管理和民主监督，充分发挥职代会功能，开辟“校长信箱”等方式，听取群众的意见和建议，加强办学的开放和民主性。
4．完善教师评价考核模式，结合上级有关文件，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。新学期将修订和完善教师绩效工资细则，按市教育局的安排积极推进岗位聘任工资改革，继续进行“爱心育人、静心教书、潜心科研、用心服务、真心待人”的“五心”教师评比活动。
（二）落实德育工作为先
1．抓好德育常规管理。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、童话书廊等班级文化的建设。
2．突出深化“四项教育”（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、感恩教育）研究，实现德育活动主题化，提高教育实效，将“丢下去的是垃圾，捡起来的是品质”“操场也是考场”“食堂也是课堂”等德育口号化为德育行为。
3．开展 “讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，提高学生思想道德水平。
4．完善学生自主管理机制，形成以课程、学科渗透，班队会、社会实践活动为一体的德育模式。
5．组织德育工作交流论坛活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。
（三）确保教育教学质量
1．严格执行课程计划
开齐开足开好各类课程，不随意加大、降低教学难度，切实提升学生综合素质。尤其是综合实践活动与音体美等课程，不随意增减任何一门课程、课时。教导处将不定期抽查教师上课情况，督促教师自觉按课表上课。
2.规范实施三级课程，通过形式多样的课程知识培训，着力提高学校领导团队和教师队伍的课程专业知识、课程领导能力。落实好职能部门与教师的个人发展规划，实现个人与团队的共同成长。开展教学研究活动，探索、开发、编印具有本校特色的“童话育人”校本课程，突出办学特色。
3．认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
4．加强检查，做好教学常规反馈工作
本学期将落实备课和作业批改周检查制度，并实行月通报制度，以规范教学行为。每月月底，由教导处对任课教师的“六认真”工作情况进行检查、评价、汇总，并组织一次优秀备课本、优秀作业本展评。
5．突出教学管理中“三抓”。抓教研，注重走向智慧自觉，怎样去富有催生力。抓备课以年组集体备课为主，提出基本要求，给予空间，张扬个性保护灵性；抓课堂要精讲精练，新授时间控制在15-20分钟之内，关注学生参与度与学习状态。
6．优化教研氛围。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。本学期在常规的教研、集体备课时间内，以学科负责人和备课组长为主，以年级或学科为主要对象，确定好各次的主讲人，每次集体备课时间均由一人重点说课，其他教师积极参与讨论，并及时记录，确保活动的实效性。另外因地制宜，随时随地都溶于研讨氛围，使教研成为每位教师的工作习惯。