一、指导思想
以党的十八大精神为指导，将继续以科学发展观为统领，坚持以人为本，牢固树立全面、协调、可持续的发展观。在市委市政府的正确领导下，切实按照全市教育发展规划的部署和要求，推动学校各项工作优质特色发展，继续打造全国特色普通高中项目学校和省级学科基地。为如皋争做苏中地区经济发展领头雁提供人才支撑和智力保障。
二、目标举措
本学期，学校将进一步转变发展方式，走内涵提升的发展道路，大力打造有利于学校持续、快速、健康发展的办学特色。以创建省学科基地和国家级课题结题为契机，不断提升学校科研水平，进一步提升教学质量，促进学校素质教育事业向纵深发展。
（一）、紧咬素质教育目标，推进教育全面优质发展
1、坚持素质教育不动摇。
进一步推进学校德育工作“课程化、活动化、主体化、立体化”的转型升级，全面突出学校德育工作的生本特征，组织校本德育课程建设专题研修，建设系列化的校本德育课程，让“在活动中幸福成长”的育人理念深入人心。
（1）纵深推进学生发展指导工作。本学期，学校将继续立足校本，以学生发展为宗旨，将进一步整合教育资源，依靠逐渐完善的“学生发展指导机制”，持续促进学生发展指导工作向纵深发展。积极开展省十二五规划立项课题《学生发展指导在农村普通高中的实践研究》的研究。学生发展指导中心工作正常化，每周有52名指导老师与学生面对面，就生命、生活、生涯三个维度，与学生开展深度交流。指导学生进一步完善“成长记录袋”。作为一项系统工程，学校还将整合社会、家庭等多方面的力量和资源，将其与学校指导结合起来，形成一个完整有效的学生发展指导网络，真正实现引领学生发展的功能。
（2）社团建设向精品化目标迈进。本学期，学校将继续努力开发适合学校实际和特色的社团课程，打造一批市级优秀学生社团和一支素质过硬的市级优秀学生社团指导老师队伍，并对优秀社团和指导老师予以表彰。学生社团是校园文化活动的有效载体，作为第一课堂的重要补充。目前，学校70余个社团发展态势良好，正呈现出生机勃勃的景象。本学期，将进一步完善规章制度，加强组织建设。学生社团的规章制度还应为相应的经费、硬件配置提供保障，从而使社团在制度保障下良性运作。社团活动要力戒浮夸，讲求实效。增强思想性和教育性，坚持内容与形式的统一，力求出精品，上档次。
（3）坚持“德育486活动”的实施和“爱心校园”的建设。扎实开展集体主义教育、公民道德教育、行为养成教育、心理健康教育。政教处和团委组织一线班主任研究落实年级德育系列特色活动方案，重点解决四个子课题：第一，如何提高班会课的作用，将社会实践、社区服务、社团活动有机结合起来；第二，如何将学生的成长记录袋和综合评价有机结合起来，以适应未来高考制度的改革要求；第三，如何改革目前优秀学生的评比方式；第四，如何充分发挥团组织和学生会的特殊功能。
（4）进一步抓好以修养为核心的养成教育研究。编辑与养成教育相关的校本教材，大力鼓励全体教师潜心研究学科教学中渗透德育的有效做法，撰写研究文章和分析案例，并向有关媒体推荐。积极参与市局组织的德育工作校本研究和培训，深化德育课程与生活化模式的研讨，不断提升全校德育工作水平。
（5）加强“家长学校”、“家长委员会”建设。进一步完善学校、家庭、社会之间的互动机制，增强育人的整体合力。扩大网络环境下家校互动平台的建设，构筑班主任与家长的联系热线。
2、推进课程改革转型升级，拓展教育发展内涵。
继续把新一轮课程改革作为实施素质教育的关键环节，进一步加强与新课程相关的条件建设和制度建设，全面提高课程的规划、管理和开发能力。
（1）推进教学改革向“服务与实效”转型升级。深化“活动单导学”教学模式的理论研究、载体建设和实践研究。将科研活动与平时教研活动、课堂教学紧密结合起来，形成科研教学化、教学科研化。加快课堂教学模式由“有形”走向“无形”，实现“活动单导学”教学模式的新超越。加强教学评价机制研究与完善，对优秀学习小组进行大力表彰。
（2）推进教学管理向“规范与科学”转型升级。严格执行课程计划，规范实施国家课程，灵活实施地方课程，自主开发和实施校本课程。确保所有课程开齐开足，全面提高课程实施水平。教导处和教科室联手组织一批骨干教师参与校本课程的编制、实施和评价。做好小高考、高考的准备工作，力争在小高考、高考中取得新突破。进一步加强内涵建设，建立符合素质教育要求的课程实施和管理制度。加强备课组尤其是部分学科的核心备课组建设，加大核心成员绩效考核力度，增强备课组成员的教学水平和科研能力，提高备课组的整体素质，努力建设一批市、县、校优秀学科组，为创建江苏省普通高中课程基地夯实基础。健全学校自身的自主办学机制，在特色高中项目上取得新进展。压缩学校办学规模，每班班额控制在45人以下并为