南师大二附中十三五师资队伍建设规划
建设高质量师资队伍，是提高办学质量、全面推进素质教育的基本条件和根本保证，更是培养和造就高素质现代化人才的基本条件和根本保证。根据《z师范大学第二附属高级中学“十一五”发展规划》，结合学校发展的实际需要，结合政府、家长和社会对我校不断提出的更新、更高的要求，以及我校师资队伍的现状，特制定本规划。
一、师资队伍现状分析
南师大第二附属高级中学自创办以来，一直高度重视教师专业发展问题，先后出台“青蓝工程”、“名师工程”的政策和制度。学校的教师队伍建设取得了一定的成效。教师的整体素质有了明显提高，教师的师德水平、教育教学能力有了普遍提高。具有硕士研究生（含在读教育硕士、研究生课程班结业）6人，占在编在岗教师的7%；本科以上学历有79人，占在编在岗教师的91.9%。中学高级教师27人，占在编在岗教师的31.4% ；中学一级教师20人，占在编在岗教师的23.3%。扬州市学科带头人1人，仪化公司、仪征市级骨干教师人60人。
近几年来随着教育规模的扩大，我校引进了相当一部分青年教师，35岁以下的教师占35人,占40.7 %，教师年龄结构矛盾比较突出。学历结构不合理,教师研究生以上学历教师占教师比例相对较少；高层次人才数量缺少，中学高级教师比例较低，特别是缺少在省内具有一定声望的学科学术带头人、特级教师和教授级高级教师，这些问题都会直接影响我校办学水平的整体提高。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，牢固树立“教师是教育事业发展第一资源”的思想，加快师资队伍建设，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和骨干教师为重点，以精干、高效、务实、创新为原则，努力打造一支能适应教育教学改革需要，结构合理、师德高尚、业务精湛的专业型、学习型、创新型、研究型师资队伍，为我校全面推进素质教育提供有力的智力支持与师资保障。
三、工作目标
总体目标：
建成一支师德高尚、学养深厚、结构合理、相对稳定的师资队伍。师德高尚是指这支队伍的成员应具备优秀的道德品质、良好的心理素质与职业行为习惯；学养深厚即要求这支队伍的成员掌握宽厚的专业知识，具备良好的专业素养(教育能力、从事本专业和跨学科的教学能力、教科研能力)；结构合理是指这支队伍的年龄、学历、职称、性别的构成有利于学校各项工作的开展，能满足学校可持续发展的需要；相对稳定即具有一套能“进得来、留得住、出得去”的教师聘用、评价和流动机制，保证教师队伍充满活力。培养一批具有先进的教育理念、宽阔的学术视野、浓烈的创新意识、深厚的专业知识与教学功底、较强的教科研能力的省内外知名的“实践型、研究型”教育专家和骨干教师。
具体目标：
1、师德目标：通过各种活动，使全校教师做到依法执教、以德育人，爱岗敬业、尽心竭力，热爱学生、诲人不倦、严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄，从而使全体教师能忠诚于人民的教育事业，为贯彻党在新时期的教育方针而尽职尽责，奋斗终身。
2、学历目标：要通过多种形式，全面提高学历层次，积极鼓励和支持教师参加高一层次的学历进修。100%达到本科学历，20%教师达到研究生学历。
3、职称目标：到2020年形成一支中、高级职称比例协调、年龄结构合理的骨干教师队伍，高级教师占全校专任教师总数的60%。中级教师以上比例达80%以上；
4、名师队伍：特级教师1～2名、省级以上优秀教师、模范标兵等3～4人；扬州市“三种人”10～13名、扬州市优秀班主任8～9名。仪征市级“三种人”、学科骨干教师达到30名和40名，仪征市优秀班主任等30名。各科目均有2名及以上为仪征市学科指导小组成员。
5、能力目标：100%教师胜任三年循环教学；50%以上教师能承担或参与省、市科研课题，20%教师能辅导国内外高水平的学科竞赛。
四、具体措施
以科学发展观为指导，以全面提高师资队伍质量为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，建立促进教师资源开发利用的长效机制，强化优秀拔尖人才迅速成长的激励机制，内培为主，外引相辅，重点突破，整体推进，全面提升，建设一支师德高尚、学养深厚、结构合理、相对稳定的师资队伍。
1、优化教师成长的环境。努力营造积极进取的校园文化，创设宽松民主的学术氛围，积极倡导互帮互学的良好气氛。
2、充分调动教职工积极性，促进教师大力提升自身素质，提升教学效益。教育教学工作是集体行为，学生的发展和学校的办学质量必须靠全校教职工共同努力。因此，学校努力构建有利于促进教师团队作用发挥的管理机制、考评机制、奖惩和用人机制。
3、以“公开招聘，择优聘任，严格考核，合同管理”为原则，把好新教师的质量关。建立“能上能下，能进能出”的充满生机和活力的用人机制。加强过程监控，实施目标管理。