浦溆一中中长期发展规划
一、规划宗旨：
经过前十年的努力奋斗，学校面貌发生了翻天覆地的变化，办学理念有了较大的更新，教育教学质量不断提高，素质教育稳步推进，2006年成功跻入湖南省示范性普通高中的行列，在此基础上学校得到了长足的发展，但随着经济和社会的发展，人民对教育的发展提出了新的要求，特别是5年后我县交通格局的变化，对学校的发展既是机遇又是挑战。我们必须在科学发展观的指导下，进一步推进各项改革，提高办学质量，改善办学条件，增强办学特色，提升学校品位，全面推进素质教育，办人民满意的教育。根据浦溆一中教育事业改革和发展的实际情况，特制定本发展规划，以促进学校各项工作的全面协调持续发展。
二、指导思想：
高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜，学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，模范执行国家的教育法律法规；全面实施素质教育，全面提高教育质量；坚持“以人为本，全面发展、张扬个性，追求卓越”的办学理念，大力推进教育现代化，积极实施新课改，加快学校各项事业的高水平、有特色、可持续、和谐协调发展，努力办好让人民满意的教育。
三、奋斗目标
（一）办学总目标。
确立现代教育的质量观、人才观和发展观，以“高质量、有特色、现代化的省级优秀示范性普通高中”为办学目标。不仅要向社会和高一级院校输送合格的毕业生，更要发挥历史文化积淀的人文传统和现有办学优势，把学生培养成具有人文关怀、创新意识、国际视野的可持续发展的优秀人才。到2015年，学校课程体系进一步完善，师资队伍明显优化，学校特色日益彰显，教育质量和效益显着提高，形成以德育为核心、以培养具有创新精神和实践能力人才为重点的素质教育模式，学校整体水平和综合实力进入全省一类学校行列；到2020年，学校总体水平达到全省示范性普通高中的上游水平，跻身于全省优秀示范性普通高中的行列。
（二）具体发展目标
1．进一步规范学校管理。形成“主体性管理，注重效率与和谐。创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校” 的基本管理思想。形成一套完整、科学、高效并具有浦溆一中特色的组织网络、规章制度和管理手段，使学校管理实现制度化、民主化、科学化、现代化。
2．进一步提升教育质量。形成着眼于全面实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育模式，建立以校为本的教研制度，积极推进新课改，促进教师的专业化成长，提高教学质量，探索具有浦溆一中特色的教育教学策略和途径，使教育质量达到省内一流、全市领先水平。
3．稳步发展办学规模。全校稳定在54个高中班、约2800名在校学生的办学规模。
4．进一步优化师资队伍。探索青年教师培养成长有效模式，建立合理人才流动机制，进一步提高教师待遇。使教师的工作条件、经济收入、医疗保障得到进一步改善，建设一支有现代教育思想、高素质、高水平、善科研、肯奉献教育事业的师资队伍。
5．进一步改善学校办学条件。加大投入，进一步改善校园环境，完善内部设施装备，完成校园的配套工程、美化绿化工程，实现办学条件的现代化，满足学校育人的需要。
6．进一步加强校园文化建设。总结、继承并发扬学校校园文化的优秀传统，吸取现代先进文化思想，努力营造“严谨、求实、文明、上进”的具有浦溆一中特色的校园文化氛围。
（三）具体要求及措施
7、学校管理。学校的管理理念是“坚持以人为本，一切为了人的发展”，强调人的主体精神。在管理中坚持把刚性管理和柔性管理结合起来，并把柔性管理作为追求的最高境界。在管理操作中做到将制度的约束和人文关怀相结合。在管理中着重强调师生的主体责任意识，强调独立性、能动性和创造性，也强调科学化和规范化。为了进一步提高学校的管理水平，建立廉洁、高效、民主的管理运行机制。学校将侧重抓好以下几个方面的工作：
（1）构建和谐的领导集体。第一，在实践中学习党的路线方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想，形成较为成熟的教育和管理理念，建设学习型领导集体。第二，主要领导班子成员具有较高的研究、指挥、决策和协调能力，分管领导成为某一方面的专家，引领全校教育改革发展，建设专家型领导集体。第三，走在前列，干在实处，勇于创新，扎实推进学校各项工作的开展，全面推进素质教育，再创学校辉煌，建设实干型领导集体。
（2）深化内部管理机制改革。继续深化教职工聘用制度改革，学校将以实行聘用制和岗位管理为重点，以合理配置人才资源、优化学校教职工结构、全面提高教育质量、办学效益和管理水平为核心，推进用人制度改革，分配制度改革。重点完善教师评价考核机制、行政后勤人员的评价考核机制、教研组的评价考核机制。聘用制的成功改革将使继续教育变成教师内在的要求，真正意义上推动教师队伍建设。
（3）全面提升管理水平。第一，实现管理社会化。加强学校与社会各界联系，成立社区、家长和教育专家参加的教育委员会，参与学校民主管理，监控学校的教育教学质量。第二，实现管理民主化。认真贯彻《教育法》、《教师法》，加强和完善校长负责制、教职工全员聘任制、结构工资分配制。从理论和实践上处理好校长负责、党支部发挥政治