一学期浦南小学工作计划
一、指导思想
2017学年是学校实施新一轮五年发展规划的起步之年。学校将继续以“创建都市名校”为目标，以“轻负担高质量”为抓手，以“阳光德育”为载体，以生为本全面实施素质教育，完善“一校一品牌，一校多特色”，进一步深化教育教学改革，扎实推进校本教研，大力开展课堂教学研究，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学校将继续加强师资队伍建设，努力提升管理效能，努力打造现代化的阳光校园，进一步提升集团化办学实力。
二、主要目标
1.队伍建设。以打造“阳光团队”为载体，深化师德教育、校本研训、学科教研组建设和“名师工作室”等工作，提升教师精神境界，构建一支思想觉悟高、教学理念新、业务能力强的教师团队。
2.德育工作。以创建浙江省文体示范区为契机，进一步深化“省艺术特色学校”建设，努力形成和发展“校区特色”。以习惯养成教育为切入点，实施阳光德育，培养阳光少年，不断提高学生的综合素质。
3.教学工作。继续做好“高效课堂”文章，实现“轻负高质”，扎实推进课堂教学改革，深化课堂教学研究以达成高效的“阳光课堂”。加强教学常规管理，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教学质量。
4.行政管理。以创建“温州市现代化学校”为目标，全面推进“学校管理平台”的使用，构建“和谐、务实、高效、便捷”的管理模式，完善各种规章制度，提高管理效能。加强班子自身建设，强化服务意识，营造人本化“阳光管理”氛围。
三、具体措施
（一）学校管理上，要坚持“以学校发展为本”的理念，实施“阳光管理”。“阳光管理”的总体要求：学校要建立起适应时代发展、符合素质教育要求、以人为本、健全规范的管理机制。进一步理顺学校管理体制，强化层级管理，以真实、朴实、扎实的工作作风，增强学校内部活力，提高办学水平和办学效益。实现学校管理的人文化、制度化、民主化、科学化，形成精干高效、严谨务实、团结协作、政通人和的管理体系和管理机制。建立民主平等和谐的干群关系，充分发挥教师在学校的主人翁地位，充分调动教师参与教育教学和学校管理的积极性和创造性。
1.开展集团化办学创新发展的研究，继续完善集团化办学管理机制和评估办法的基础上，结合集团校与联盟校的实情，探索集团化办学发展新思路，加强和联盟校之间的校际合作、资源共享和优势互补，不断提高集团化办学实力，扩大集团影响力。
2.紧紧围绕《求持续和谐发展创优质特色学校》浦南小学五年发展规划，引领学校各方面工作，指引广大教师工作和努力的方向，凝心聚力，为实现规划近期目标而不懈努力。
3.全面推广“学校管理平台”的使用，不断完善，实现学校管理的现代化、科学化和便捷化。完善学校网站建设，加大资源库更新和软件的开发工作，规范档案电子化管理，不断整合办学资源，不断改善办学条件，尽量创设优美的、现代化的工作环境和学习环境。
4.以创建“消防教育达标校”为契机，不断完善安全工作机制，坚决落实安全责任制，严格执行安全责任追究制度。严格执行“国策”，不断完善计划生育工作机制，努力创设一种和谐真诚的人际关系，建立密切的干群关系，亲密的同事关系和平等的师生关系，建立紧密的学校、家庭、社会这三者关系。
5.以省级廉政文化示范点复查为契机，开展丰富多彩寓教于乐的廉政教育活动，积极推进党风廉政建设工作，加强党建工作，不断提高干部群众的拒腐防变能力和廉政素养。
6.不断完善各种规章制度，坚持校务公开制度，坚持民主化、科学化、规范化管理。进一步完善教师评价制度，以科学的评价引领教师发展的方向，让教师人人具备自我评价、自我调节、自我完善的能力，营造人本化“阳光管理”氛围。
7.继续开展阳光系列评比活动，搭建多层次平台，以评比促使教师形成归属感，对工作有幸福感，充分发挥教师的主人翁地位，激发教师的工作积极性和创造性。
8.积极开展各类活动，丰富教师的生活。工会要有计划地开展以“健康生活，快乐工作”为主题的各种活动，努力创设“愉悦、幸福”的氛围，让工作成为一种幸福、积极的生活状态。
（二）师资培训上，要坚持用“以教师发展为本”的理念，本着“师德为先、教学为本、教研为途”打造“阳光团队”“名师工程”。
1.创造条件，营造氛围，强化师德教育。进一步完善教师师德规划，全力打造事业上有追求，工作上有拼搏奉献精神，政治上有上进心，对学生有爱心的浦南教师精神，人人争做家长、同事和学生满意的教师。
2.依据教师专业发展规划，继续推进“名师工程”。实施“名师工程”计划的主要目的是为了整合校内优质教师资源，促进全体教师专业化均衡化发展，进而提高学校整体教学水平。“阳光工作室”作为“名师工程”的具体指导机构，在教导处和教科室的统一领导下，分层次开展以“师徒结对”为主要形式的传帮带活动，帮助青年教师更快更好成长，促进学校整体教学水平的逐步提高。教导处和教科室要规范对“师徒结对”工作的管理，健全各种常规机制，狠抓落实，注重过程，注重成效。
3.继续开展务实的校本培训。根据教育局“扩大