田稻中学年度工作计划
——新常态推动新突破新思维彰显新作为
春风已为2017年铺设了一条锦绣大道。站在新起点，需要新心境、新思维；迎接新挑战，需要新智慧、新举措；赢得新尊严，需要把握新常态，推动新突破，彰显新作为。学校发展的内生动力是，每一个人都想不卑不亢地行走、心无旁鹜地工作、水到渠成地收获、自信尊严地生活、美丽幸福地向前。但理论、经验、智慧和常识告诉我们：只要你还在田稻中学这片土地上，自信尊严、美丽幸福的基石就是规范、质量和品牌这三个关键词。
一、2017年学校工作指导思想
深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精神，遵循2017年雨花区教育工作总体思路，坚持“五个全面”，一个“突破”，全面推进作风建设，全面规范办学行为，全面提高办学质量，全面落实立德树人，全面推进特色发展，科学运用好新常态推动学校工作的新突破，突破惯性思维，开创学校发展新格局；突破发展瓶颈，科学定位，持续发力，良性循环。科学运用新思维彰显学校工作的新作为，培养一代有理想、有素养、有担当的社会新人。使学校的社会美誉度更高，教学质量更优，教学质量更优，校园建设更加和谐，把学校办成人民群众满意的好学校。
二、2017年学校工作目标任务
1、坚持质量立校，深化课堂教学改革，追求低负高效，实现2017年中考6A上线70人，高考二本以上上线170人，学考合格率100%的“三考”目标；
2、适应和引领新常态，切实规范办学行为，实现办学行为零投诉；
3、践行办人民满意教育的根本宗旨，加强师德师风建设，优化学校管理和服务意识，保持社会评价满意率95%以上；
4、加快推进学校章程建设，奠定学校特色发展的基础，让学校文化建设特色更加彰显；
5、争取政府支持，借助城市“祛斑”工程，拆除校门口安置房，改造开慧楼外墙，建设工会“教工之家”，进一步美化校园。
三、2017年学校工作重点任务
（一）全面推进作风建设
1、认清形势，保持定力。袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上指出，“当前，我国经济发展进入‘新常态’，我们要‘更加注重加强教育和提升人力资本素质’，强化质量意识，提高服务能力，赢得更多的支持。”教育有自己的常态和办学规律，只有全面分析、准确把握教育新常态，通过“推转型”（实现从关注分数到关注人的转变）、“调结构”（学校组织结构要适合教育变革的需要）、“求创新”（依靠创新来驱动学校的发展），才能保持从容应对的定力。2017年，要顺应招生政策改革，按照教育部“放大招”的部署，自觉规范招生行为，稳定办学规模，从严控制学生异动，要主动做好中、高考改革的应对工作，做到有序对接。全面修订《绩效工资发放办法》，建章健制，规范各项津补贴的发放，严格执行“八项规定”，切实规范财务管理，确保学校在新常态下健康有序发展。
2、作风建设，服务为先。学校行政干部、级部负责人、教研组长、备课组长、班主任是学校的管理者、组织者和服务者，务必严以修身，永不懈怠。决策层面要做正确的事，增加学校的向心力和凝聚力；执行层面要正确的做事，敢抓敢管，使学校有绩效、有规矩；操作层面要把事做正确，高效实干，尽职尽责地完成自己分内的工作。建立级部及处室绩效考评机制，落实“谁主管，谁负责；谁失职，谁担责”，确保各项工作顺利进行。
3、人文纪律，相得益彰。以纪律为准绳，以规矩筑方圆。把纪律和规矩挺在前面，立起来、严起来，执行到位，是落实全面推进作风建设的必然要求。要进一步明确坐班时间，严格考勤，教师坐班时间为上午8：30—11:30，下午14:10—16:30，行管后勤人员坐班时间为上午8：00—11:30，下午14:10—17:00，要加大对坐班时间工作履职的督查，坚决纠正上班时间上网购物、炒股等不正之风，树立风清气正的良好校园风气。但工作过程中总会遇到各种各样的矛盾，而有一组矛盾就是人文关怀与纪律遵守。转化好这组矛盾就是无形的力量，这是我们工作的策略与关键。
4、干部队伍，重在优化。干部队伍的整体效能要看成员之间的合理搭配与组合。合理的结构，可以使领导班子和干部队伍中各种要素之间的相互作用、相互制约、相互转化、相互补充，其发挥出来的能量是任何一个单独要素的简单组合所不能替代的。同时，从2017年开始引入群众评价机制，着力从工作态度、工作能力、工作形象、工作道德四个方面考察甄别队伍的优劣。要逐步精简行政干部队伍，建立群众考评机制，引入竞争上岗机制，建设一支能上能下，团结务实的、高效的干部队伍。
5、教师队伍，重在绩效。提升教育质量，队伍是基础；打造学校品牌，教师是关键。对教师队伍的绩效考核，要力求全面、从严、精细，上下联动，处室配合，稳打稳扎。要平均、稳定的“公平感”，还是要有差异且浮动的“绩效差”？不能让这个选择出现“囚徒困境”的迹象。引领全体教师从思想上、文化上、行动上自觉地投入到教书育人之中，提升学校的美誉度。要利用绩效工资、绩效综合奖的机制，奖优罚劣，奖勤罚懒。不能让做事的被不做事的拖累，不能让多数人被少数人拖累，不能让干得好的被干得差的人拖累，不能让有担当的人被不负责的人拖累。
（二）全面规范办学行为
6、依法治校，依规办学。依法治校、依规办学已成为学校教育和管理中必须正视的一个重要问题，它影响和改变着人们的行为和思维模式。学校各项工作应遵章循规，部门和人员的职责明确，应当做什么，不应当做什么，该怎么做，不该怎么做，人人心中务必有数。严格按规定设置课程，严格按规定设置