尊敬的各位评委，大家好，今天我演讲的题目是《你如何理解教育质量》。每个老师对教育质量有不同的理解，有了不同的理解，便产生了不同的教育行为。
有的老师过分强调了教育中的教学质量，在课堂上出现侃侃而谈，满堂灌，重视基础知识的传授，忽视过程与方法。有的老师重视考试常考题型的机械训练，学生考试不想考高分都难，而忽视了教材的编写意图，忽视了情感态度价值观在课堂上的渗透。那么，是不是只要学生考高分，这样的教育就有质量呢？显然不是，这样的教育不是完整的教育，让学生学有所成，能有正确的价值观、人生观、世界观，这样的教育质量才达到了最大化。当今的某些贪官、犯罪分子、电脑黑客等等，他们中不乏聪明绝顶的人才，他们掌握的知识比我们普通人要多很多，也许，他们的知识越多，对社会的破坏就越大，我想，这是我们所有教育者都不愿看到的。
在平时的日常教学中，班级中常会出现这样的现象。有的同学成绩很好，但侍宠而娇，不懂得尊敬老师，团结同学，这是我们要培养的学生吗？相反，有些同学成绩平平，但懂礼貌、尊老爱幼、乐于助人、集体荣誉感强，每位老师打心里喜欢他。我们不渴望把每个学生都培养成事业上很成功、很有名气的人，但是，我们的学生即使再平凡，我们老师都要把他培养成对社会有用的人。
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着它的绿茵”。作为人民教师，我甘当绿叶，把我们的学生培养成对社会有用的人！我的演讲完毕，谢谢大家！
