小学语文教师应具备文学素养主持稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！我叫林芳莉，来自海口市桂林洋中心小学，是海口市冉茂娟青年教师成长助推站里的一名学员。受冉站长的委托，很荣幸今天的活动由我为大家主持。
新理念和标准对教师的角色提出了更多的要求，要求教师从传统的“传道、授业、解惑”者转化为学生学习的促进者，教育教学的研究者、合作者和学习者。我们都知道现行语文教材具有人文性，自主性，开放性。鉴于教材的这“三性”，教师的教学要能做到脚踏实地而且卓有成效，教师文学修养的提高就显得尤为重要了。
本次活动的主题是“小学语文教师应具备的文学素养”，
今天的活动有两项议程：
一、邀请海南师范大学文学博士、副教授、硕士生导师谢海林老师为我们做专题讲座。
二、由滨海九小的吴校长对本次活动做总结发言。
下面我们逐项进行，
谢海林，现为海南师范大学文学院中国古代文学专业副教授，主要从事中国古代文学的教学和研究工作。
主持国家、省部、厅级社科基金项目4项，出版学术专著3部，整理古籍2部，曾荣获南京大学优秀研究生标兵称号、宝钢奖学金，荣获海南省、海南师范大学优秀科研成果奖2次，在《武汉大学学报》、《读书》、《中国文化研究》等期刊上发表学术论文30多篇。
下面我们就有请谢老师为我们做《小学语文教师应具备的文学素养》专题讲座，掌声有请。
刚才谢老师的讲座，让我们确实体会到了作为一名小学语文教师加强文学素养的储备的重要性。其实我们知道当今小学语文教师面临着诸多困惑：怎么把教材巧用、活用，怎么让学生活学、爱学，：三维目标如何整合等等，教师们总苦恼与“学生难教了，不听话了”。特别是高年级段的学生，很难见到他们热情洋溢地上语文课，其原因主要在于语文老师没能博得学生的喜爱。学生首先要爱上语文老师，才能爱上语文学科，让学生热爱学习语文，是语文教学所追求的目标，而文学素养正是小学语文教师魅力的添加剂。相信听了谢老师的讲座，在座的各位语文教师心中已有了答案。
下面进行第二项议程，有请滨海九小的吴校长对本次活动做总结性发言，有请。
时间总是短暂的，此次活动虽然接近尾声，然而我们为语文课堂的添加剂还是充满着期待。
今天的活动到此结束，再一次感谢谢老师的专业引领，感谢吴校长的精彩发言，感谢在座各位老师的共同参与。
