《一、二年级学习方案说明》发言稿
尊敬的各位领导，各位可敬可爱的攀登英语实验的老师们，大家上午好！我是来自实验小学的符丽薇老师，很高兴能在这跟大家一起学习交流攀登英语课题实验的一些理念和做法。说起来我已经有两年没有上攀登英语了，现在还是感觉有些许陌生。不像当初上着的时候想法多多，感慨多多。今天我负责的是“一、二年级学习方案说明。这些东西理论性强，可能听起来比较地枯燥无味，但是希望大家抓住里面的关键词，抓住您自己最想了解的东西。我们陵水是去年加入攀登英语课题实验的，经过一年的实践，相信大家对攀登英语学习实验有了一定的了解，但是我相信大家一定也还存在很多困惑，包括我自己在内。
今天我们就再次通过学习方案说明加深对攀登英语学习实验的了解。
第一部分先来回顾一下基本理念。第二块讲一年级方案解读，第三块讲二年级的，二年级这我会重点讲不同于一年级的地方。
容错原则：要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬地批评、指责。但是也不代表在学生不遵守课堂纪律时，不采取任何措施，在学生发音不准确时不纠错，如何正确纠错？不遵守课堂常规：运用课堂评价手段语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范。
动静结合原则：就是要求在watchandlisten环节和别人展示的时候能够认真安静地看，听，在listenandrepeat环节能够积极自由地跟说，跟唱，在perform环节，能够踊跃地参与和展示，努力创造动而不乱、静而有序的课堂学习活动氛围。
Englishonly原则，这个原则可能一开始的时候不是很好坚持。教师需要在预学习周的时候同学生讲解好课堂规则，并告诉他们一些简单的课堂用语。课堂上配合动作手势、表情、音调来帮助学生理解。
小组活动：小组活动是攀登英语的核心学习方式，具体的做法是把学生分成小组，小组共同合作完成学习活动，最后以小组为单位，在课堂上以不同的方式展示。
在一年级预学习周的时候我们就需要分好小组，固定人数（4
