尊敬的各位家长代表，老师们，同学们：
记忆力好的同学可能会注意到，今天的开学典礼和去年相比又有了重大改变：一是第一次邀请了高一学生的家长代表参加，二是第一次表彰了学科教学标兵，三是第一次在开学典礼对少数违纪的同学进行了通报处理，四是第一次为高一暂时优秀的学生赠送价值十万元的简单学习网资源。这些变化充分说明学校正在日新月异向前发展。
前面我们刚刚先表彰了上学期教学和学习成绩优秀的教师和学生代表，这是我校重视培养“智”的具体体现。同时，又对上学期严重违反学校纪律的少数学生进行通报处理，这更是我校认真培养“贤”的必要举措。这表明学校牢牢围绕“智贤”的校训，大力弘扬“敬学笃行”的校风和“严慈相济”的教风，以实际行动践行我们“教书启智育人达贤”的办学理念，为明天“培养超越自己值得崇拜的学生”打下坚实的基础。
昨天晚上，高一年级的三位男生找我交流思想，其中的一个男生问我：“校长，我们的学校高考升学率怎样？”同学们，要知道这是一个令我纠结的问题，也是我和在座各位一直想破解的问题，更是我们这个社会评价一所学校而又无法回避的问题。
其实回答这个问题既难又易，就像我过去和高二、高三同学交流过的问题那样，何为好生和差生，只是因为我们的参照物不同，才有了我们眼中所谓的好生与差生。我先给大家讲一个故事，故事的名字叫《把石头磨练成金子》，讲的是一个自以为是很有才华的人一直得不到重用，为此他一直闷闷不乐，痛苦异常。有一天，他去询问上帝：“为什么命运对我如此不公？”上帝听了沉默不语，只是捡起一块很不起眼的小石头并把它扔到了乱石堆中。上帝说：“你去找回我刚才扔掉的那个石子吧。”
结果，这个人翻遍了乱石堆，却无功而返。这个时候上帝又取下自己手指上的那枚戒指，然后以同样的方式扔到了乱石堆中，结果这一次他很快地找到了戒指。上帝虽然没有说什么，但是他却一下子顿悟了：当自己只是一块石子还不是一块金子的时候，就永远不要抱怨命运对自己不公平。
这个故事告诉我们：成长就是正视自己，不要抱怨，花时间和精力把自己从一块平凡的石子磨练成一块熠熠生辉的金子才是正道。
把石头磨练成金子，这句话对在座的所有学生有着十分重要的意义。由于各种原因，我们不得不承认我们的学习基础和赣中的学生比起来相对较差，但却不能说明我们的智力就比他们低，更不能说明我们将来的生活就一定比他们差。其实，对于在座的同学们来说，我们就是一块普普通通的石子，但我们不要妄自菲薄，更不要破罐破摔，我们完全可以将自己打磨成一块块金光闪闪的金子，只要我们努力就一定可以达到。今天，借这个机会我跟同学们谈谈我对高中生活的看法：
首先对于高一同学来说，和初中阶段相比，教育环境、教学内容、教学方法、思维方法等都发生巨大变化。如何能够够平稳地度过这个变化的“过渡期”，尽快融入并适应高中的学习生活呢？这是需要老师、家长和学生高度重视的问题，因为高一直接影响着高二文理分班，乃至以后两年的学习能否顺利的走下去的重要时期，所以高一同学必须要注意以下四个方面：
1.学会自主学习。较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
2．寻找适合的学习方法。初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
3．养成良好的学习习惯。首先，会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。其次，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。再次，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。最后，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，得鱼而忘筌；不善学者，犹如刻舟求剑。”
4．树立高考竞争意识。作为一名高中生，从进入高中第一天起就必须树立高考意识，高考意识就是竞争意识。这种意识需要在平时的学习、考试、竞赛中，自觉地有意识地去锻炼和培养意志、能力与信心。考试是检查学生成绩与水平不可缺少的方法，是每个学生都必须面对的事，但如何正确地对待考试成绩却不是每个学生都能做到的。通过对高考取得优异成绩的同学的调查，我们认为“把每一次小型测验都当成高考看待，把三年后的高考当成平时的小测验来对待”是树立高考意识的有效方法。
对于高二同学来说，高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，这个阶段学生成绩往往形成两极分化：有的扶摇直上，有的则每况愈下。主要原因有：
