苏教版小学二年级上册语文《要好好学字》教学设计板书设计优秀教案
要好好学字
教学要求
1．能正确、流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3．懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
重难点、关键
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确、美观书写生字。
3．懂得毛主席说的话的意思。
课时划分：两课时
教学设计
第一课时
教学目的
1．正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文的内容。
教具准备：教学挂图、生字卡片。
教学设计
一、导入
1．(出示挂图)图上画了谁?他们在干什么?
2．板书课题：12．要好好学字。
3．齐读课题。读了课题，你想知道什么?
4．带着问题来读课文。
二、初读课文
1．自由读课文。
要求：(1)标出生字词、读准字音。
(2)标出自然段序号，读通句子。
2．检查自读情况。
(1)(出示一类生字)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“岁”，读平舌音。“刘”：读边音．
“延’、“弯”，读前鼻音。
③指名读，齐读，比赛读。
④去掉拼音会读吗?自读，开火车读，齐读。
⑤给生字扩词或说一句带有生字的诗句。
(2)(出示二类词语)
①齐声读两遍。
②去掉拼音再齐读。
3．我们把生字带人课文中，把课文读正确、流利。
4．指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。
5．还有许多同学想读，下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。
6．读后评议，再读。
三、初步理解课文内容
1．指名分段朗读课文。
思考：课文主要写的是谁?写了关于他的什么事?
2．读后交流议论，口头填空：
毛主席在()遇到()。毛主席教导他们要(
3．刚学这课时，你已经懂得了哪个问题，不懂的问题，我们再学习。
四、教学生字
1．出示生字卡片，齐读，巩固读音。
2．自学课后笔顺表，并描红。
3．反馈检查。
4．指导写字。
“延”：是建之旁与走之底要相区别好。
“刘”：左窄右宽，
“席、岁、贵、弯、革”；在田字格中要居中写。
5．学生描红、仿影、临写、教师巡视指导。
6．反馈、评议。
设计,语文,教学
