苏教版小学二年级上册语文《狼和小羊》教学设计板书设计优秀教案
教学
内容10.狼和小羊总课时：建议2课时主备课人
拟2课时
第1课时学校：王杰小学
姓名：王迎
教学
目标知识与技能
1.学会本课14个生字，两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.引导学生掌握因果推理的方法。
过程与方法
要教学生通过观察课文插图、联系上下文反复朗读来理解关键词、句子的意思，从而理解课文内容、并指导学生读好人物对话。
情感态度与价值观
通过对课文的理解，学生懂得对待狼一样的坏人，光讲道理是不行的。
重点
难点重点：通过有感情的朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。
难点：理解词语，朗读到位，学会读书方法。
教具
准备字词卡片、投影
教
学
过
程一、谈话导入
1师出示狼和小羊两样玩具，问：这两个小动物你喜欢谁？
2.说说你对狼和小羊的看法。
3.板书课题：狼和小羊
4.学生认读“狼”，并分析、记忆字形。
二、初读课文，扫清字、词的障碍
1.老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。
2.学生边听边画出生字、词，并标好自然段序号。
3.学生小组内读课文，互相正音，合作识记生字、词语。
（1）小组合作学习。
（2）汇报交流。
①出示生字卡片认读、组词。
②小组长用自制卡片考查生字认读
③师用卡片开火车抽读。
④指名说怎样记住每个字的。
重点指导：
（1）脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”旁。
辩：注意读音扑：注意读音。
（2）字形指导：
狼：“良”加反犬旁
站：“占”加“立”旁
伙：“火”加单人旁
怜：“令”加竖心旁
辩：两个“辛”中间加言字旁。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。
（3）“做”与“作”比较
这个做：做工的“做”，表示动词的“做”
这个作：工作的“作”，表示名词的“作”
（4）理解词语：
可怜：值得怜悯。
争辩：争论，辩论。
扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
（5）读黑板上的词语。
4.指导书写
（1）测读要求会写的字并组词。
（2）学生观察字形，想想识记方法。
（3）交流识记生字的方法。熟字加偏旁：狼、扑、倒、惊、脏、弄。换偏旁：经
（4）观察字的结构及在田字格中所占的位置，提醒大家怎样才能把字写得正确、美观。
（5）学生描红、临写。
（6）写字展评。
三、熟读课文
1.同桌间读课文
要求：（1）读准字音
（2）读流利。
2.开火车读课文。
四、课堂小结
通过这节课学习，你认识了哪些生字呢？
作业
实践
活动一、我会把音节补充完整。
_áng_òng_ēng_ū_āo
狼弄争扑倒
h_z_j_w_j_
狠脏惊问经
二、我先比一比，再组词
站（）补（）秋（）怜（）
战（）扑（）伙（）岭（）
设计,语文,教学
