《他发明了什么》课堂实录1
教材分析：
课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“规范化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。简单介绍了规范化在现代大工业生产的意义。揭示了“发明发明不只表示在有形的物品上，还表示在科学的‘方法’上”的深刻道理。
这是一篇说明文，通过一个简单易懂的故事说明什么是规范化方法和影响。教学中重在引导学生抓住惠特尼的做法体会什么叫规范化方法。
教学目标：
1.理解课文内容，读懂惠特尼发明的规范化的想法和做法，感知规范化对于现代化大工业生产的重要意义。
2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。
3．提升不时探索和勇于创新的精神。
教学重点：
课文的第二局部是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明规范化的想法和做法，感知规范化对于现代化大工业生产的重要意义。
教学难点：
对比两种制造毛瑟枪的方法，体会规范化的先进之处。
教学流程:
一、直接引入学习课文，说说课文主要讲了什么？
二、引读4
