教材分析
本节课涉及的内容是在学生对于比的意义有了比较深刻的理解，而且能够根据商不变的性质或分数的基本性质来化简比，特别是在日常生活中学生还有按人数的多少来分配任务的生活常识的基础上进行的，因此学习这一内容对学生来说应该是水到渠成的。他们会利用不同的方法来解决这一类问题的。
学情分析
在教学中我们考虑到本节课内容与实际生活联系紧密，又是学生学习比的应用的第一节课，怎样让学生最大限度的在合作、探究中寻求解决问题的方法，我们让学生准备小棒实际分一分、说一说、试一试，不仅使课堂教学生动活泼，使学生对学习有兴趣，又掌握了解答这类问题的方法，练习设计有基本型又有灵活性的题型，既考虑了中等学生，也考虑了优等学生，使学生的聪明才智得到充分发挥。
教学目标
教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。
教学重点和难点
教学重、难点：能够运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。
教学过程
