教材分析
教材从学生的生活实际入手，设计了“数三轮车轮子的个数”的情境，引导学生经历用3连加的过程，为列乘法算式和编3的乘法口诀做准备；然后通过：“摆一摆”、“说一说”等活动，让学生自己编出3的乘法口诀；最后安排了不同形式的“练一练”，帮助学生理解和记忆口诀。
学情分析
学生通过5和2的乘法口诀的学习，已经有了初步编制口诀的经验，进一步明确了加法和乘法之间的联系，因此尝试编制3的乘法口诀应该不困难。教师在教学中，要注意发挥学生的主体作用，使学生在理解和掌握口诀的同时，思维也得到发展。
教学目标
1、知识与技能
知道3的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住3的乘法口诀。
2、过程与方法
借助已有经验，经历3的乘法口诀编制过程，能熟练应用。
3、情感态度价值观
培养学生初步的观察、分析、推理等方面的能力，激发学习兴趣。
教学重点和难点
重点
知道口诀的意义，并正确熟练的应用
难点
理解口诀的意义，并正确熟练的应用
