小学数学二年级上认识厘米教学反思

教后小结认识厘米》是小学数学二年级上册第一单元《长度单位》的教学内容，也是在比较物体长短的基础上学习的。学生已有这方面的经验和基础。认识1厘米，用厘米测量线段和较短的物体的学习中学生并不感到困难，但是在将物体从直观表象抽象成文字表述后再让其选择合适的单位时，一部分孩子就不能正确的对长度单位进行选择，这于学生的生活经验的积累有一定的关系。这些需要孩子在亲身经历中有所经验积累。针对学生的这一特点，在教学中，我给学生安排了互动交流的机会，让学生能更自然、更主动地进行交流合作，互帮互助，共同发展提高。注重学生个体参与的过程性与实效性，让学生全程参与，全员参与，有效参与，让不同水平的学生都有不同层次的发展，学习效率会大大提高。例如：认识长度单位"厘米"时，让每个学生用手比一比，动手测一测，量一量，用眼看一看，用口说一说，用脑想一想，估一估，让每个学生参与到学习过程中。如先让学生在直尺上找出1厘米的长度，体会每一大格的长是1厘米