一、设计意图：
少数民族众多是我们家乡的一大亮点，提起云南，都会让人想起多姿多彩的民族风情，而傣族就更具有我们的地方特色。虽然，傣族舞蹈从形体动作到手位动作，在学校上有一定难度，但孩子们看过、听过傣族的舞蹈、歌曲，对傣族多多少少都有了解，为学习傣族舞蹈提供了有力的条件。
同时，根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班孩子设计的这个舞蹈活动主要从让幼儿享受参与舞蹈活动的快乐入手，发展幼儿运用肢体进行艺术表现的能力，提高幼儿的舞蹈技能，同时让幼儿感受到优美的舞姿和美好的意境，给幼儿美的体验。
二、活动名称：《江边有一群美丽的姑娘》
三、活动目标：
⑴、感受傣族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
⑵、熟悉旋律，学习傣族舞蹈的基本动作（弹簧步、基本手位、三道弯舞蹈形体等）
⑶、知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
四、活动准备；
⑴、日常活动中了解傣族舞蹈及服装的特点，观看过舞蹈家杨丽萍的孔雀舞录像，激发幼儿学习的欲望。
⑵、磁带.录音机。
⑶、民族的服装娃娃、图片若干。
⑷、装饰画、傣族服装、彩笔。
五、活动过程：
1、组织问好。
⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵、练声：《我是小小茶壶》《山谷回音真好听》
⑶、律动：《手碗转动》《喜洋洋》
2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示傣族娃娃）“看，她漂亮吗？”“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“那知道有那些少数民族吗？”“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是傣族娃娃？”“哦，原来是从她的裙子上看出来的，傣族娃娃的筒裙很漂亮，这样的筒裙又叫‘隆芨’”现在，我们就来听一首傣族的歌曲。
3、欣赏《江边有一群美丽的姑娘》。
⑴、欣赏《江边有一群美丽的姑娘》。
⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷、小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在
听完这首傣族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”
4、学习基本动作。
⑴、“傣族舞有哪些基本动作？大家来学一学。”（弹簧步、手位）“身子是什么形态？大家也来学一学。”（三道弯）“好，下面小朋友跟老师来学习一下傣族舞蹈。”
①弹簧步，双手前后摆动。（慢，2个8拍，在第8拍跪下）
②单手从上往下做水波状两次，双手两次。（慢，2个8拍）
③左右两次听水状，双手顺头顶画圆起立，做双手背合拢置于头顶，身子三道弯状。（慢，2个8拍）
④弹簧步，左右做两次侧手位、两次上手位，身形保持左右的三道弯。（快，2个8拍）
⑤弹簧步，原地自转一周后双手左右抬起，作两次。（慢，4个8拍）
⑥弹簧步，双手胸前交叉，身子保持左右三道弯状。（中速，2个8拍）
⑦弹簧步，幼儿自转一周，自由做一个傣族舞蹈的动作，结束。
⑵、幼儿完整学习舞蹈。
“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍傣族舞蹈，好吗？”（好）
⑶、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。
5、小结舞蹈学习的情况。
今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？
6、总结。活动延伸。
⑴、除了傣族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们的小朋友帮他们设计漂亮的衣服。
⑵、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。教师评价，并展示幼儿作品。