教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》
教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。
教学过程：
一、情景导入：
1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？
2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？
3、（小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。
4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》）
二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、节奏模仿练习
×××××××××××××
（按节奏说名字）我们一起来唱歌
3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）
4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？
5、分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）
6、空白处填词唱一唱（个人尝试）
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。
2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）
四、随音乐节奏出教室，师生再见。
2第一单元：小手拉小手（第二课时）
教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。
教学内容：唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段；动随音乐走队形
教材分析：《玩具兵进行曲》活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特点，能帮助孩子培养统一步伐，稳定节奏。
教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。
学生分析：在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。
教学过程：
一、故事导入
1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》
2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具故事吗？
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。
4、听听《玩具兵的故事》
二、学习歌曲：
1、学生跟着节奏拍手或做其他律动
2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）
3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。
4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）
5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
三、动一动：
1、认识图形（圆形；方形；
“8”字型；卷心菜形
2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）
四、复习与拓展
1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》
2、说说你认识的好朋友。
3、集体舞
1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手
5小节里圈同学做邀请动作
6小节外圈同学做邀请动作
7-8小节手拉手做小步转圈。
五、总结下课。
3第一单元：小手拉小手（第三课时）
教学目标：能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》
教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。
教学过程：
一、歌曲导入：
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：
上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；
高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作
弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形
三、歌曲学习：《传传传》
1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱
2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏：
老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。
五、总结下课。
4第一单元：小手拉小手（第四课时）
教学目标：能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。
教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》
教材分析：本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。
教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。
教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。
学生分析：学生参与游戏的愿望高，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。
教学过程：
一、师生问好：（模唱练习）
1）solsolmi—2）sollasolfami—
同学好同学好
3）soldo’solfami—4）miredo—
同学好同学好
二、歌曲复习
1、《我们一起来唱歌》
1）集体背唱歌曲2）抽查部分同学独唱歌曲3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）5）创编歌词××××××唱一唱6）邀请好朋友一起唱一唱
2、《玩具进行曲》
1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱6）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走
7）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴
3、《传、传、传》
1）集体演唱歌曲2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做游戏（其余人跟节奏拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。
三、总结下课。