1.通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境。 2、能积极的与人配合,参与表演。 1.有节奏的学小动物的叫声 2.欣赏有污染的池塘图片,学会爱护环境 3.演唱、表演《小青蛙找家》 一.组织教学 1.听《小蜻蜓》律动进教室 2.师生问好 3.复习《小蜻蜓》 二.节奏训练 1.模仿小动物有节奏的叫声(小猫、小狗、小鸭、小青蛙) 2.按节奏XX|XXX||来念 3.每组学一种小动物,并模仿小动物走路 三.导入新课 教师讲故事:今天,在森林里举办了一场盛大的音乐会,小动物们都来参加了。它们玩的很高兴,音乐会结束了,小动物们都高兴的往家走,可是,在静静的夜里却传来了一阵阵哭声,小动物都在找这声音来自哪里?原来,是小青蛙在哭,它只对小动物们说“我回不去家了!” 师问:小朋友们想想:小青蛙为什么回不去家了? 1.看图片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了,所以小青蛙回不去家了。) 2.动手帮帮忙(让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物) 3.漂亮的水塘挂图(小朋友们打扫的又快又干净,小青蛙很高兴找回了家,大家学一学小青蛙愉快的叫声)(呱) 四.学唱歌曲 1.游戏中互相配合:老师把它编做一首歌曲,但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a.我用手一指你们,你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字,你们就叫几声“呱” 试一试:(师)跳——跳跳——跳跳跳 (生)呱——呱呱——呱呱呱 2.老师和学生互相配合完成歌曲 3.反过来,老师唱青蛙的叫声,学生唱主要 4.听音乐,体会完整的《小青蛙找家》 5.跟琴唱 6.纠正 7.分两组配合着唱 8.随磁带完整的唱 五.创编、表演 1.贴图片(水塘又美丽了,小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了,请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。) 2.表演:戴上青蛙头饰,表演小青蛙找回家高兴的样子 六.小节 师:我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀? 生:保护环境 师:同学们要养成从小爱护大自然,爱护小动物的好习惯,学会美化环境,你们听,小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。 (放音乐,做动作,走出教室)
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