教学过程：学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好二、导入二、教学歌谱三、教学歌词生：城市、农村
很美、不美
是的
学生听录音
有，三种休止符号。附点较难学生跟着老师唱
学生听琴唱歌词
学生再听
试唱
分组唱
合伴奏唱
听伴奏
师生对唱
学生一组一组的唱，比比哪组最好
心里默唱
合伴奏唱学生边听边回答珠穆朗玛峰
黄海、渤海、东海、南海故宫长城
你的家乡是个什么样的地方？
你的家乡美吗？
不管你的家乡怎么样，每个人对家乡的感情都是很特殊的。
今天我们来学习我爱我的家乡，我们看看“我的家乡是什么样的？1、师放录音
你觉得学这首歌有困难吗？2、谁能说说三种休止符号的时值？1、老师范唱
老师弹琴，
提醒学生注意休止符号，海洋的“洋”的时值
再放录音
教师指导哼唱的方法
像含着一口水
2、教师范唱3、最后两句反复强调休止附的唱法4、你能回答我的问题吗？
最高的山峰是指什么？
宽阔的海洋
古老的宫殿
最长的城墙
四、课堂小结生小结师小结第二课时：美丽的黄昏课时教学目标通过学唱歌曲，巩固已初步掌握的合唱技能教学重点、难点用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境三声部轮唱的演唱方式，感受在轮唱过程中形成的三部合唱效果。教具准备钢琴、录音机等学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好一、复习歌曲二、练习学生回答所听的歌曲，能演唱的演唱和表演简介有关这方面的作品随琴声哼唱歌曲用优美，和谐的声音唱说说表现的情绪和意境有什么不同学生在教师的提示下演唱歌曲一、导入新课1、简单介绍欧美一些歌曲2、介绍轮唱、齐唱、合唱等演唱二、教唱歌曲1、欣赏歌曲2、学唱歌曲三、教师弹琴，学生唱1、讲要求，让学生轮唱分形式唱四、根据歌曲情绪，给三个乐句加强弱记号唱1、强、弱、强2、弱、强、弱3、很强、强、弱等五、用不同的速度演唱歌曲六、分形式唱1、第一遍齐唱2、组按轮唱的形式唱3、第二遍分三组轮唱，甲组先开始、唱止第二行，乙组从头开始，乙组唱至第二行时，丙组从头开始唱七、用各种发声唱，体会三声部的轮唱和合唱三、小结生小结师小结第三课时：朝景课时教学目标通过欣赏，培养学生听辩乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲形象。教学重点、难点静心聆听乐曲，说说感受他的情绪和意境教具准备钢琴、录音机、磁带等教学过程学生活动教师活动一、组织教学生向师问好师向生问好回答：何为管乐和弦乐还有哪些乐曲形式欣赏乐曲随琴演唱主旋律学生思考回答说说小号和圆号的1、音色2、形状3、音区讲解自己感受到的乐曲的情绪和意境选择1、热烈欢快的情绪2、安详宁静的气氛一、简单介绍管弦乐曲1、管乐2、弦乐3、以前所听的乐曲二、欣赏乐曲1、听磁带《朝景》2、让学生随琴唱曲三、回答问题1、乐曲的情绪是什么样的？可以分为几段？四、学生随着乐曲做简单的动作，表示情绪的变化五、听《朝景》1、欣赏音乐，完整的欣赏2、简单介绍作曲家：格里格六、介绍乐曲的形象，结合图画介绍1、大自然的奇观构成五幅音画2、日出3、如画的沙漠4、羊肠小道……七、随琴轻唱八、再次欣赏三、小结生小结师小结
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