教学目标：引导学生用柔美圆周润的声音抒发美好的情感。
过程方法：感受合唱的多声部音乐中的美。
情感态度：激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
一、组织教学
伴随着《嘀哩嘀哩》的音乐声，生双手*腰跑步进教室，生座位前立好，师生共同律动。
师生问好。
二、节奏练习：（放课件）
师：同学们请听，这是什么声音？
生：是火车
（屏幕出现）一列小火车，由远及近驶来，车厢上打出节奏
×× ×××××—×—
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
×× ×××××—×0
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
大家看，今天的音乐列车给我们带来什么样的节奏卡片，司机叔叔为音乐列车定的拍号是多少？
生：拍
（1）师：范读拍击，让学生感受节奏由密集到稀疏的过程。
（2）找生拍读
（3）师提示注意拍强弱规律，师生共同拍读。
三、发生练习：（放课件）一只小乌鸦一下一下扇动翅膀，由左向右飞行，身后留下发声练习曲。
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师：我们一起看看小乌鸦给我们留下了什么发声练习曲？
先听教师弹奏一遍，学生感受。
师引导学生体会练习曲的情绪及感觉。
指导学生正确处理连音及非连音，用气息悠长的声音。
四、导入歌曲
1、在《小乌鸦爱妈妈》的音乐下，老师充满激情地讲述故事：
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，它不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
故事讲完了，你们说这只小乌鸦爱不爱它的妈妈，今天我们就来学习一首歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、聆听歌曲，有表情轻声哼唱。
3、分析情绪
4、教师范唱，生可轻声哼唱，也可闭上眼睛欣赏。
五、引导学生正确填唱歌词。
六、视唱曲谱
（1）谈话，鼓励当一名小老师，教学生唱曲谱。
（2）分声部学唱
（3）师讲述合唱中各声部的配合及注意聆听。
（4）以小您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
组为单位练习二声部旋律。
（5）练习并合唱全曲。
七、师启发根据歌曲内容和着音乐，展开想象，自由相结合，共同上台来表演小乌鸦与妈妈之间深厚的母子情意。
总结：今天我们学了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，让我们和着优美的旋律再次感受小乌鸦孝敬父母的精神，在家里要做一个孝敬父母的好孩子。
十、组织下课：
（1）弹琴起立
（2）随音乐愉快地走出教室。小乌鸦找妈妈这一教您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/