1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。
2、能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人
合作的快乐。
播放CAI,学生随着《快乐小舞曲》的音乐,与老师一起律
1、师生互动
让学生用表情来表达愉快的心情。
1、引入歌曲内容
让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”。
(提醒关键词;书包、课本、伙伴等。)
2、归纳、提示
师生共同归纳歌词,强调语气衬词(出示课件,由学生选择)。(“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”,由学生说出选择的原因及道理。)
3、随乐模唱
出示课件音乐,要求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。
(设计意图;从学生真实的生活入手,贴近他们的心灵,这时的学生感受才是最深的。也只有这样,彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣,从而加深歌词的理解。)
4、学唱歌曲
分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌词唱出来,师生共同纠正错误。应以鼓励为主,强调合作。
6、教师总结结(歌词)校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领:
每一件事都可以让人拥有一份好心情,每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来,每一个人都可以让好心情充满整个生命,所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单,困难变得容易,生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢?请三个小组准备几分钟,然后进行展示和表演!
天天好心