一:组织教学
1、听音乐、拍手、踏步进教室
2师生问好
二、导入新课:
1、去动物王国游览,视觉感受各种各样的可爱的动物,再说出你最喜欢什么动物。
2、见到一群绵羊,独不见放羊的孩子,她在找她丢失的羊,找到了没有,听歌就知道了。
三、讲授新课:
1、初听。
2、边读边讲解歌词。
3、找到歌曲中出现次数最多的一句。
4、再找到哪两句的唱法一样,第一次的用伸出一个手指表示。第二次用伸出两个手指表示。
5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪一句,谁来当小老师。
6、师生互动对唱。
7、男女声互动对唱。
8、用打击乐器为歌曲伴奏。
9、继续在动物王国里游览,观看各种各样的动物。
10、既然同学们这么喜欢动物,那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。
听音乐进教室,从无意注意往有意注意引导。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终。
用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音,并用手指来表示。
用听唱法学习歌曲,充分发挥学生的主体作用。用师生、生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分
通过创编歌词,培养学生的创造意识,鼓励学生大胆想象,学会思考。
教学步骤
设计思路
11、用你编的歌词唱一唱
12、选一组歌词大家一起唱。
13、继续在动物王您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
国里游览,观看动物图片。
14、老师带来一首很好听的乐曲,闭上眼睛听,看看里面有什么声音?
15、听后回答:
你在乐曲里都听到了什么声音?你仿佛看到了什么?乐曲描写了什么时间?猫来做什么?小鸟们后来怎样?
四、小结:
1、今天在动物王国里和谁一起玩的最多?在离开之前再来和小绵羊一起做游戏吧。
2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再见吧。(边听音乐边走出教室。
对学生的想象给予肯定,树立学生的自信心。
初听时不做讲解,让学生一切感受都来自于听和自己的想象,通过问题的引导使学生深入理解乐曲。
教学过程(www.jsfw8.com)要完整统一,紧扣本课动物的主题,并再一次巩固新知识。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/