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苏少版-音乐二年级上册《雪孩子》教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

  第八单元雪孩子

  第一课时

  课题:听:《乘雪橇》唱:《冬妈妈和麦苗苗》

  教学要求:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

  3、通过欣赏《乘雪橇》,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。

  重点难点:感受三四拍的韵律

  教学过程:

  一、组织教学

  二、师生问好

  三、导入新课

  自己创编节奏朗读:过新年,喜洋洋,敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞,雪人唱,祝愿祖国更富强。

  四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

  1、导入:小朋友们,你们喜欢下雪吗?下雪天我们可以做哪些事呢?你们知道冬雪对农作物的作用吗?

  2、听录音范唱,边听边按三拍子缓缓晃动身体,感受三拍子的韵律

  3、听老师跟节奏朗读歌词

  4、听老师范唱,请小朋友用打击乐器伴奏

  5、跟琴轻声哼唱歌词(提示学生尽量唱完四小节后再换气,以免破坏旋律的连贯性)

  6、试用不同的力度演唱,比较,哪种比较适合该歌曲(柔和)

  7、有感情的演唱(启发学生唱出对雪花的赞美之情)

  8、自编动作,边唱边舞

  五、欣赏《乘雪橇》

  1、初听全曲,不揭示曲名,要求学生专注聆听,并闭上眼睛随音乐展开想象。

  2、揭示曲名,复听,找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。

  3、再听,体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。

  六、小结。作业:以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。

  第二课时

  课题:听:《窗花舞》唱:《过新年》律动:窗花舞

  教学要求:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。3、通过欣赏《乘雪橇》,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。

  重点难点:用歌声表现场面的热闹

  教学过程:

  一、组织教学

  二、师生问好

  三、欣赏《窗花舞》

  1、欣赏,简介:我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花,它象征着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期,贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。

  2、欣赏,感受乐曲的情绪

  3、再听,引导学生说说喜儿的心情是怎样的,边听边撕窗花

  4、律动,随音乐手拿做好的窗花,自编动作表演“贴窗花”

  四、学唱新歌《过新年》

  1、听录音范唱,感受歌曲情绪(《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同?《过新年》让你想到什么?心情怎样?)

  2、再听,边听边用手拍出红色块中象声词的节奏(敲锣的声音)

  3、跟琴轻声哼唱

  4、齐唱

  5、用不同的形式演唱(如:接口唱等)

  6、分四小组活动,两组学生唱歌,一组学生用打击乐器

12下一页伴奏,另一组学生表演歌舞。

  五、小结。作业:收集有关“雪”的作品

  第三课时

  课题:唱:《小雪花》音乐游戏:堆雪人

  教学要求:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  重点难点:用清晰的吐字优美的声音演唱

  教学过程:

  一、组织教学

  二、师生问好

  三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》

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  四、新授歌曲《小雪花》

  1、谜语导入:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。

  2、听录音范唱,身体随音乐摆动

  3、听老师范唱,做简单的动作

  4、跟录音轻声哼唱

  5、师找出不足之处,分句模唱

  6、齐唱

  要求:歌曲虽为三拍子,但不能按强弱规律过分突出强拍,要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长,只是延长上面有延长记号的那个音。

  7、歌表演

  8、分组说一说,同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲

  五、音乐游戏《堆雪人》

  游戏规则:将学生分成四组,每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片,当老师发出口令后,各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱,逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。

  六、小结

  第四课时

  课题:听:《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲

  教学要求:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  重点难点:表演时自然大方

  教学过程:

  一、组织教学

  二、师生问好

  三、复习本单元的歌曲

  1、复习《冬妈妈麦苗苗》

  A齐唱

  B歌表演

  2、复习《过新年》(请部分同学用打击乐器伴奏)

  3、复习《小雪花》(边唱边做简单的动作)

  四、欣赏《滑雪歌》

  1、导入:下了一夜的雪,第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被,小朋友们兴奋极了,拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪……

  2、欣赏,简介:《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲,这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。

  3、欣赏,感受全曲欢快的气氛

  4、欣赏,复听全曲,请学生讲出雪孩子的可爱之处

  5、试着哼唱

  五、汇报收集的“雪”的歌曲

  1、分组汇报(《我爱你,塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等)

  2、老师评价

  六、小结

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