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苏少版-音乐二年级下册《美丽的圆》教学设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

  美丽的圆

  一、单元目标:

  1、在参与活泼有趣的音乐活动中,受到理想教育,友爱教育,能体会到与他人合作、交流的欢乐。

  2、聆听《小猫的圆舞曲》、《手中太阳》和《请你和我跳个舞》,能感受乐曲的基本情绪,能用画线条、画形象等方式表现对乐曲的把握,能跟着录音哼唱或念念、动动,体验三首歌的不同特点。

  3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱《法国号》,能边唱边用肢体动作表现三拍子的韵律和情绪特点,准确地摸唱歌谱。用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》,感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。

  4、能主动积极地参与集体舞活动,动作合拍,身体协调。

  二、单元重点、难点:

  重点:体验二拍子与三拍子的节拍点,能感受乐曲的基本情绪。让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦,受到理想教育与友爱教育,体会到与他人合作交流的欢乐。

  难点:歌曲《法国号》最后一句的音准。

  三、课时安排建议:

  本单元教学内容建议用三课时完成。

  第一课时

  一、教学内容:

  1、唱《法国号》

  2、听《小猫的圆舞曲》

  二、教学目标

  1、通过探索生活舞曲、动作、歌唱中的圆,认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

  2、感受三拍子舞曲的特点,对华尔兹产生兴趣。

  3、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

  三、教学重点、难点:

  重点:感知圆舞曲的风格特点,探索舞曲动作,歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。

  难点:歌曲中最后一句的音准。

  四、教学准备

  钢琴、CD、图片

  五、教学过程

  1、导入:生活中的圆

  教师出示一个圆形

  师:大自然和生活中有哪些东西是圆形的?

  2、动作中的圆

  播放“华尔兹舞”片段。

  师:在舞蹈中你能找到圆吗?

  学生找一找华尔兹中的圆(旋转的步伐和路线,舞动的大摆裙等)

  探索与模仿

  ①站成圆圈,用身体的各个部分做圆的动作。

  ②放歌曲《法国号》,师生共同跳简单的华尔舞步。

  3、学唱新歌。

  教师出示法国号图片,简单介绍。

  师:你想知道它发出的声音是怎样的吗?

  师播放歌曲《法国号》

  生:嗡巴巴,嗡巴巴

  师:它的声音真有趣,让我们模仿它的声音一起来唱吧。

  学生模仿法国号的声音“嗡巴巴”随歌曲旋律演唱,感受三拍子节奏,并能掌握好三拍子旋律。

  随琴学唱歌曲。

  (最后一句音准比较难把握,教师帮助学生找到音高,多练唱几遍)

  歌曲处理。

  (能用富有弹性和连贯舒展的声音演唱)

  师:听了你们的歌声,我真想随着法国号的声音跳起华尔兹。

  随歌曲《法国号》一起简单的华尔兹(进一步用动作感受三拍子的特点)

  三、欣赏《小猫的圆舞曲》

  师:不仅我们跳起了舞,连小猫也跳了起来。

  教师播放乐曲《小猫的圆舞曲》

  1、初听乐曲。

  师:小猫跳得怎么样?

  乐曲的情绪是怎样的?

  生:小猫跳得很高兴,乐曲有时优美抒情,有时欢快活泼。

  师:你觉得哪种线条更适合乐曲的情绪?

  生:适合乐曲。

  师:还可以用什么图形、色彩或其他来表现。

  学生说说自己是用什么来表现的。

  四、播放乐曲《小猫的圆舞曲》,学生自由动作离开教室。

  第二课时

  一、教学内容

  1、学唱歌曲《长大要当宇航员》

  2、做听音乐画图画

  二、教学目标

  1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。

  2、激发学生的创作能力,启发学生联系生活,用图形、色彩多角度地表现音乐。

  三、教学准备:

  3、师--

12下一页宇宙飞船的图片

  4、一叠白纸(课前发给学生每人一张)

  5、一只圆圆的杯子

  6、生--彩色铅笔

  四、教学过程

  (一)复习歌曲《法国号》

  (二)歌曲教学

  1、导入:“法国号的样子是怎样的?”

  “今天老师带来一个美丽的圆,它载着许多人的梦想!”(出示图片,生回答)

  “小朋友们长大了想当宇航员吗?”

  2、学习歌曲《长大要当宇航员》

  A、播放歌曲《长大要当宇航员》,让学生熟悉歌曲。

  B、采用问答方式让学生了解歌词。例:歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的?(老水牛)

  C、采用模唱形式让学生熟悉旋律。

  D、再次欣赏歌曲,熟悉音乐,然后随伴奏带演唱。

  E、师生共同设计动作,边唱边做动作。(使得学生加强对旋律的熟悉度,从而掌握歌曲)

  (三)做听音乐画图画

  1、导入:“老水牛的角弯弯,就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢?”

  (杯子、太阳、眼镜………)

  师:“太阳给我们带来光明,带来温暖。如果没有太阳,我们这个世界会怎样呢?”

  师:“有一个小朋友就有这样一个愿望。”(师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较熟悉,生可能会引起较大的共鸣。)

  2、师播放音乐,师生共同演唱。

  3、师:“请你也来设计一个属于自己的太阳,给我们的地球带来更多的好处。”(在音乐中进行创作,师进入学生中,进行适当的辅导。)

  4、师:“请你给大家讲讲你设计的太阳。”(指名学生上台讲述自己的创作)

  5、运用生评方式,选出“最美丽太阳”奖(奖品--杯子)

  (四)师:“我们的生活离不开美丽的圆!让我们再次唱起歌曲,长大后去探索宇宙中更多神奇而美丽的圆!”(随伴奏带演唱歌曲《长大要当宇航员》)

  (五)师生再见!

  第三教时

  一、教学内容

  听《请你和我跳个舞》设计舞蹈:大家来跳圆圈舞。

  二、教学目标

  1、聆听《请你和我跳个舞》,感受乐曲的情绪和韵律,能跟着录音哼唱或念念动动。

  2、结合音乐进行动作创编,并能主动积极地参与集体舞活动,动作合拍,身体协调,学会与他人合作。

  三、教学重点和难点

  1、教学重点:感受乐曲的情绪和韵律

  2、教学难点:动作创编,动作合拍。

  四、教学过程

  1、导入课堂:小朋友们,今天我们一起来欣赏一首德国儿童歌曲《请你和我跳个舞》,随着音乐轻声哼唱,并跟着音乐拍拍手做一些动作。

  设计意图:熟悉旋律,跟音乐做动作增强学生的表演兴趣。

  2、师:小朋友们想不想跟着音乐一起来跳个舞呢?请大家自己设计一些动作。

  设计意图:先让学生自己创编动作,发挥学生的能动性。

  3、鼓励学生自编简单动作,师用示范法邀请两位学生为舞伴,边师范边讲解动作要领,要求舞伴之间动作和谐一致,讲团结,讲礼貌,配合好。

  设计意图:先由两个同学伴舞,激起其他同学的表现欲。

  4、学生设计好动作后请大家一起随音乐边唱边跳。

  设计意图:让更多学生表演自己创编的舞蹈动作。

  5、师教学生一些跑跳步、踏点步的跳法。

  设计意图:这是一首娱乐性较强的集体舞,童趣浓厚。师教一些动作,使学生都能够更好的参与到集体舞中去。

  6、然后让学生围成圆圈或钻山洞等对形活动,具体动作如下:

  1~2小节:左脚起步,做跑跳步4步,同时双手胸前拍手4次。

  3~4小节:跑跳步4步,两人面对面手拉手。

  4~6小节:分别伸右脚、左脚,双手*腰。

  7~8小节:向右转个圆圈,跑跳步站好。

  9~10小节:向右踏点步,双手在右侧拍手。

  11~12小节:动作与9~10小节方向相反。

  13~16小节:跑跳步转个圆圈站好,同时两人互换位置。

  第17小节:双手*腰,头左右各摇一下。

  第18小节:(第一遍音乐)右脚踏三下;(第二遍音乐)头向前点三下。

  第19小节:动作同17小节。

  第20小节:(第一遍音乐)双手拍击三下;(第二遍音乐)做弹手指动作。

  21~22小节:动作同5~6小节。

  23~24小节:动作同7~8小节。

  音乐从头开始,再次舞蹈。

  五、课堂小结

  1、同学们今天我们一起欣赏了《请你和我跳个舞》,并且大家自己还设计了一些舞蹈动作,老师和你们一起跳的非常开心。

  2、随音乐踏步走出教室。

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