第七单元音乐中的故事
第一课时
教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》
教学目标：
1.通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
2.能边听边有情感的讲述故事。
教学过程：
一、引入
1.交流自己知道的战争时期的小英雄。
2.引出王二小，学生交流有关王二小的故事。
3.引入。
二、欣赏歌曲
1.初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）
2.再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……
3.看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。
4.展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。
三、整体欣赏，总结。
教学反思：
第二课时
教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》
教学目标：
1.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
2.能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。
教学过程：
一、引入
1.欣赏一首歌曲《咏鹅》。
2.（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课<http://cn0711.net/default.aspx>我们学习<http://www.cn0711.net/>一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。
二、整体感知，熟悉歌曲。
1.听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）
2.跟音乐轻唱，熟悉旋律。
三、学习歌曲
1.教师指导学生有节奏的朗读歌词。
2.教师弹琴，学生逐句跟唱。
3.以各种形式练习。
四、拓展：边唱边创编动作进行表演。
五、展示，总结。
教学反思：
第三课时
教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；
教学过程：
一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。
二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。
三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1.听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”
2.学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3.（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
4.听音乐，模仿动作。
5.学生跟琴演唱。
6.教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
7.分角色演唱。
四、拓展
1.讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
2.欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
教学反思：
第四课时
教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。
教学过程：
一、节奏律动：
二、激情导入：
1.播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。
2.学生讲述故事。
三、音乐剧的编排：
1.看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。
2.教师引导学生说一说每幅图的内容。
3.总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。
4.欣赏老师们编排的音乐剧。
5.学生表演:学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。
四、课堂总结：
学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。