一、新课标规定：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。”“音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。”在教学中，根据音乐艺术的审美表现物征，我采用多种手段加强学生对音乐的情感体验。如在导课中播放《世上只有妈妈好》的音乐，创造一种氛围，使学生初步感受孩子对于母爱的感受，然后通过聆听音乐自由讨论，引导学生对音乐表现形式和情感内涵做到整体把握。 二、在教学中，我采用分组教学法，分组抢答，课堂擂台等形式，来激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，每个学生都积极地参预到音乐活动中来了，并且促进了学生的个性发展。对于澳门的地理、历史知识进行抢答，在游戏的同时，实现了学科综合，加深了学生的爱国热情，也增强了学生的竞争意识和积极主动的参予意识，在创新表演中，各组组内交流合作，努力探究创造，各组互评，学生自评，从而完善了评价机制。 至此，本节课的教学便实现了新课标规定的音乐课程的价值、即审美体验价值、创造性发展价值、社会发展价值以及文化传承价值。 音乐教案 七子之歌 1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景 2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，培养爱国主义情怀 3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感 课件多媒体钢琴 ²组织教学：口号—音乐音乐因你而乐（带着快乐的心情学习） ²导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起，师有感情地引出导语：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。（师生共同唱） ²（展示学习目标）今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声，在理解歌曲表达的情感的同时，用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含的情感。（课件播放歌曲，提醒同学们用心体会歌曲表达的情感） ²新课学习（施标） Ø了解澳门及七子之歌的创作背景 Ø小小抢答赛 师：请各组准备好答题板，看大屏幕——抢答题（略） Ø再次欣赏歌曲，体会情感并讨论。生各抒己见，师总结： 曲式A+B 情感真诚地倾诉思念+渴望回归的呐喊 模唱旋律mu+a Ø填词唱歌，思考：歌曲中多次呼唤母亲，其心情是否一样，如何表达这一次比一次更强烈的愿望？用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。 Ø聆听歌曲《东方之珠》，请大家说一说你认为最为好听、最为感人的乐句是哪几句？试着唱给同学们听一听。 Ø创新擂台 要求：根据你对《七子之歌——澳门》的理解和你的特长，有创意地表现歌曲，如：舞蹈造型、美术画、演唱形式的变幻、设计舞台演出背景、演出形式等。 ²总结收获——请同学们各抒己见，本节课你有什么样的收获。（测标） 澳门位于珠江口西侧，全境南北距离约11.9公里，东西距离约7公里。据澳门官方统计，至于1993年底，澳门常住人口约为39.5万人，到1996年底，常住人口已达45.5万人,其中95%以上为中国血统。 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门，1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851、1864年完全侵占了澳门。 闻一多所呼唤的七子，是指香港、台湾、澳门、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连七个地方。《七子之歌》写于1925年夏。正值“五卅惨案”。 1997年，为迎接澳门将在1999年12月20日回归祖国，当代作曲家李海鹰用深情、诚挚的音调宣泄了中华民族渴望祖国统一的共同情怀