（第1课时）
教学内容：
1、唱歌：《鼓浪屿之波》。
2、欣赏：《西沙，可爱的家乡》。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标：
1、学会歌曲《鼓浪屿之波》，并有感情地演唱。
2、通过欣赏《西沙，可爱的家乡》，感受大海的光彩和寓意于大海的深情。
教学重点、难点：
重点：指导学生神情地演唱《鼓浪屿之波》，注意歌曲的乐曲以及弱起节奏。
难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。
教学过程：
1．唱歌：《鼓浪屿之波》
（1）提问：是否知道鼓浪屿的地理位置？简介鼓浪屿。
（2）提问：有没有听过这首歌？若有请哼唱出主旋律。
（3）播放录音，让学生感受歌曲的情绪与音乐风格。
（4）请学生谈谈歌曲的基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱；它表现了什么样的形象？
（5）老师范唱，让学生在钢琴伴奏下唱准乐谱，注意乐句的语气。
（6）填词学唱歌曲。
（7）优美抒情地演唱这首歌曲。
（8）可分小组演唱。
（9）是否听过其他的有关大海的歌曲？请为大家表演。
2．欣赏：《西沙，可爱的家乡》
（1）讲解西沙群岛的地理位置和美丽风光。
（2）分析乐曲的调式、调性、基本结构。
（3）播放录音，请学生谈谈歌曲的基本情绪。
（4）请同学们跟着录音哼唱歌曲的主旋律并记熟。
（第2课时）
教学内容：
1、欣赏：《大海啊，故乡》。
2、欣赏：小提琴独奏曲《海滨音诗》。
3、学吹竖笛《大海啊，故乡》。
4、音乐创编：用多种艺术形式来表现海的景色。
教学准备：
录音机、磁带、CD机（盘）、竖笛等。
教学目标：
1、通过欣赏《大海啊，故乡》和《海滨音诗》，加深学生对大海的了解和热爱。
2、学会用竖笛演奏《您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
大海啊，故乡》，并体会它与歌曲演唱的不同之处。
3、通过创编活动，让学生充分了解同一题材可以用不同体裁的艺术形式来表现。
教学重点、难点：
重点：学会用竖笛吹奏《大海啊，故乡》，既感受到乐器演奏的乐趣，又更易理解音乐的内涵。
难点：体会不同体裁的作品描绘的不同形象的大海。
教学过程：
1．欣赏
（1）《大海啊，故乡》
a)提问：是否有人会唱这首歌曲？
b)分析这首歌曲的调性、调号、基本结构。
c)播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪和表现内容。
d)跟着录音齐唱这首歌曲。
（2）《海滨音诗》
a)介绍作曲家的生平和创作风格以及作品的创作背景。
b)分析这首乐曲的调式、调性、基本结构。
c)播放录音，谈谈这首歌曲的基本情绪以及它所描绘的情景。
d)再播放录音，找出这首乐曲有几个主题？这几个主题在情绪上有何不同？
2．学吹竖笛《大海啊，故乡》
（1）播放录音，让学生感受这首歌曲的基本情绪和乐句的语气，熟悉乐谱。
（2）学生练习吹奏每一个声部，老师可帮助克服技术难点。
（3）引导学生分析不同声部的相同和不同之处，培养学生的观察能力和分析能力。
（4）可将全班分成两个部分，在老师的钢琴伴奏下分别吹奏两个声部，注意每个声部的和谐统一，以您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
此也可培养学生的配合能力。
3．音乐创编
请学生发挥想象，用音乐与舞蹈、绘画、诗歌相结合的形式表现大海的不同景象。其中音乐可选用听过的乐曲或是自己创作。老师可给予提示和帮助。最后可由师生共同评价，并针对问题进行改进。
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