摘自：《厦门市教育局》
背景说明：
在我国辽阔的国土上，绿色的草原如诗如画，呈现出生生不息的活力。我们的民族音乐是各民族共同创造的，少数民族音乐风格绚丽多姿，丰富多彩，被誉为“音乐的海洋”，与汉族音乐文化一起，共同演奏着“中华民族的交响乐章”。本节课重点让学生感受蒙古族音乐文化魅力，让学生在丰富的音乐活动中接触草原音乐，了解辽阔的大草原，感受草原音乐的美妙。
【教学目标】
1.指导学生演唱新歌《美丽的草原我的家》，并初步掌握蒙古族民歌的演唱风格
2.欣赏蒙古族民歌《嘎达梅林》，《天堂》，马头琴独奏《清凉的泉水》
3.通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美
【教具准备】多媒体课件，音像资料，钢琴
【课前准备】有关蒙古族民歌的音像资料，风土人情介绍；电影《嘎达梅林》
案例实景：
【揭题】－情境导入
1.师：同学们，我国是一个多民族的国家，拥有五十六个民族，地大物博，人杰地灵，每个民族都有自己的独特魅力，大家能不能来谈谈队蒙古族的印象呢？换句话说，一说到“蒙古”，在你们心中，会想到哪些画面，风景，还是人，事，物呢？
2.学生交流：①历史悠久的游牧民族，“骑在马背上的民族”，一望无际的草原，蒙古包，骏马奔腾，香浓的奶茶，豪爽的蒙古人民，悠扬的马头琴声，摔跤等②歌曲部分：斯琴格日乐，腾格尔，德德玛，影星：斯琴高娃等
【新课内容】
一、欣赏
1.师：这几年在我国歌坛上有一位活跃在内蒙古大草原的歌手，你们熟悉吗？
生：腾格尔。
2.师：今天老师给你们带来了他的成名作，请同学们聆听以后，思考三个问题：
（播放腾格尔的《天堂》）
歌曲是哪个民族的民歌？它们有什么风格特点？
（先请同学来回答，老师根据回答情况，评价并补充）
要点如下：蒙古族人民大部分生活在内蒙古自治区，其余散居在黑龙江、吉林、辽宁、新疆等地，主要从事农业和牧业。有文字和语言，属阿尔泰语系蒙古语支，部分信仰喇嘛教，素有“音乐民族”和“诗歌民族”之称。
（2）歌曲表达了怎样的感情？
师生交流→得出结论：这是一首蒙古族歌曲，蒙古草原地域宽广辽阔，蒙古族人民喜欢骑马、狩猎，他们无论是在放牧，劳动时，还是在休闲、娱乐中，都喜欢引吭高歌，以表达内心的情感。
（3）知识点：内蒙古民歌按体裁分大致可分为两类：长调民歌和短调民歌。长调民歌是指那种节奏舒缓、旋律悠长的歌曲，没有明显的节拍规律，有着独特的旋律装饰，这种歌曲的产生与那“天苍苍，野茫茫”的草原游牧生活有关，其内容有赞美家乡，夸奖坐骑、表述爱情等，如《牧歌》、《草原上升起不落的太阳》，大多为上下两个乐句的单乐段结构、其曲调短小、节奏紧凑、结构对称、叙事性强；短调民歌是与长调民歌相对而言，指那些节拍规律鲜明、结构句法清晰的歌曲，主要流行于农业区，如《嘎达梅林》。
教学目的：让学生自主分析问题并得出结论，在欣赏的同时掌握各音乐要素
二、新授歌曲
师：这一节课，我们来学唱一首蒙古族民歌《美丽的草原我的家》
1、感受歌曲→生：聆听歌曲。（你想到了什么？）
师生交流→旋律起伏不大，比较平稳，象征茫茫无际的大草原。描绘了内蒙古草原一派美丽辽阔的景色。
2、学唱歌曲→（1）随琴哼唱旋律，要求数好拍子（2）配乐朗送歌词（3）唱歌，要求划好拍子
3、歌曲拓展→用《牧歌》的旋律，以“美丽的草原”为主题，引导学生用各种形式和方法创编作品，表达自己的情感。可以创编歌词，或画一副美丽的草原美景或用牧歌的音乐编排一段舞蹈，也可
以用《美丽的草原我的家》的旋律朗诵歌词
4、学生展示作品（评价）
教学目的：通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
三、电影《嘎达梅林》音乐片断赏析
1.师：同学们，下面我们将欣赏到的师蒙古族民歌《嘎达梅林》，大家了解“嘎达梅林”四个字是什么含义吗？----“嘎达”是人名，在蒙古语中是“幼子”的意思，“梅林”是官职名，嘎达梅林是我国近代史上一位蒙古族英雄。
2.嘎达梅林的英雄事迹：嘎达梅林为了人民的利益，反对王爷出卖牧民赖以生存的土地，遭到封建实力和xxx军阀的迫害，他领导人民武装起义，转战于昭乌达盟和哲里木盟一带，队伍曾达数千人，给封建统治阶级以沉重的打击，但最终由于敌我力量悬殊，嘎达不幸于1931年战死于辽河。（结合电影《嘎达梅林》进行介绍）
3.音乐形象：男声音域宽广，声音粗犷沙哑，特别悲壮豪迈
教学目的：运用多媒体手段激发学生的学习热情，使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务
【课堂小结】
师：同学们，这节课我们在音乐声中感受、体验了内蒙古民歌的风格特点，领略了蒙古草原的美丽和辽阔，表现和赞美了我们的美丽家园。下节课老师带你们去青藏高原一游。（播放《美丽的草原我的家》），学生在歌声中走出教室
案例评析：
我国少数民族不仅有优秀的音乐文化传统，而且有卓越的音乐创造才能。本节课意图通过对蒙古族音乐作品的感悟和对音乐语言的理解，使学生亲近蒙族牧民的生活，增添热爱草原，热爱祖国的情感，初步了解蒙古族音乐的风格，努力丰富和提高艺术想象力和创造力，培养健康的生活情趣和乐观的生活态度，增进对少数民族音乐的兴趣。