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金色的秋天(七年级上册音乐教案)

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

教学目标:1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》四首相同题材而不同表现方式的歌曲,,感受所产生的不同音乐效果。2、通过多媒体了解几种打击乐器,听民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果,并能够排列出现顺序。3、能够自制打击乐器乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏,并随着音乐做动作。教学重点:体会到音乐要素的变化,音符刻画的效果场景。教学难点:认识打击乐器并在曲子中乐器的音色并排序教学媒体:多媒体,自制打击乐(矿泉水瓶子装沙子,文具盒用笔轻轻敲等)教学过程:导入播放一段繁忙收割景,启发说出是什么季节的场景,秋天是个收获的季节,秋天看到的景象,感受。展开新课1、播放音乐《西风的话》设计提问:该曲的音乐风格,节奏特点,以及它所表达的音乐感觉是什么样的。(抒情歌曲,速度中速,余味无穷的意境,有点淡淡的忧伤。)2、播放歌曲《在希望的田野上》。设计提问:①歌曲表达了怎样的情绪?(欢快,热烈,喜气洋洋的情绪。)②音乐中出现了哪些事物?表现了什么场景?(炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等,表现了一副农村欣欣向荣的景象。)3、播放农民欢庆丰收的场面的视频引起学生注意4、教师用多媒体对民乐最常见的及涉及到的简单讲解,构成音色,以及特性。出示图片和音响,让学生初步了解这些乐器。5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣设计意图:培养学生的听觉灵敏度,也可以加深对民族乐器的印象。6、给音乐分段。每一段表现了什么内容。第一部分:开镰收割,你追我赶的劳动场面。第二部分:竹笛开始,表现秋天美景,抒发劳动者欢快的心情。第三部分:全曲高潮,表现欢庆丰收的热烈场面。7、播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。设计提问:①音乐表达了又是怎样的一种情绪?兴高采烈,愉快的②音乐中反复出现的声音是什么?马蹄声8、请学生自己设计动作,扮演角色,全班分组,一组用笔敲击文具盒(或者用弹舌头模仿马蹄声音,另外的同学设计动作表演,培养学生的合作意识、小结:四种音乐相比较,听觉上感受到不同的音乐情绪,《西风的话》速度舒缓,表现的是秋天落寞的感觉,其他音乐使用民族乐器伴奏,速度快力度也较强刻画的是一种激动的情绪。音乐要素很重要乐曲的演奏乐器,及速度,力度,调性等的变化,直接影响到曲子的整体表现效果。

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